In the next class the students lear

In the next class the students learned the methods of examining a patient. Those methods were questioning a patient, external exami¬nation, percussion, auscultation, palpation, taking blood pressure, laboratory examinations, taking electrocardiograms, etc.
During their classes the students saw how the doctors made their daily rounds, examined the patients, who were in the hospital and prescribed to them different medicines.
The students learned that doctors in charge made their daily rounds of the wards in the morning. Besides doctors on duty made the daily rounds of the wards in the evening. The Head of the Chair and clinic, professor, made the rounds of the wards together with other doctors on definite days.
During their classes at the clinic the students remembered will patient Kasakov. His condition was very poor. The students were allowed to examine this patient, as they had already acquainted them¬selves with the method of examination. They questioned the patient and found out that severe pain in the heart and substernal area had begun two days before. He was still complaining of the pain radiat¬ing to the left arm and shoulder. The patient was pale, and his lips were cyanotic. He suffered from breathlessness. The pain and breath¬lessness increased on the slightest physical exertion. The students determined that the borders of his heart were dilated, heart sounds were dull, the pulse was irregular at times. They also examined his other inner organs and found out that it was necessary to take the electrocardiogram, to make the analyses of blood and urine. Having got all the subjective and objective findings the students made the initial diagnosis of angina pectoris by themselves. The assistant doc¬tor confirmed their diagnosis.
The doctor in charge administered the patient a bed regime, proper treatment consisting of injections, powders, mixtures, and diet, which the patient had to follow strictly.
During the course of treatment the patient's condition, as the students could also observe, gradually became much better
19:36:42
regard¬ing all the subjective and objective data. For example, the pain in the heart decreased, breathlessness and weakness subsided, heart sounds became clearer, heart borders and electrocardiogram findings became better. The patient became more cheerful and alert. The whole course of treatment produced a marked effect on the patient. He was discharged from the hospital completely cured having stayed there 35 days.
The students understood that dealing with the patients carefully was of great importance. There was no doubt that such an attitude to the patients had helped much in their quick recovers.
The duty of a doctor is to treat the patient not only with different remedies, but with a kind word and hearty attitude.

Результаты (русский) 1:

В следующем классе студенты узнали методы изучения пациента. Эти методы были допроса пациента, внешние exami¬nation, перкуссия, аускультации, пальпация, принимая артериальное давление, лабораторные исследования, принимая электрокардиограммы и т.д. Во время их классов, студенты увидел, как врачи сделали их ежедневно раундов, рассмотрены пациентов, которые были в больнице и предписанные им различные лекарства. Студенты узнали, что врачи в заряд сделал их ежедневные раундов палатах в первой половине дня. Кроме врачей на дежурстве обошел ежедневно подопечных в вечернее время. Руководитель кафедры и клиники, профессор, сделал раундов палатах совместно с другими врачами на определенные дни. Во время своих занятий в клинике студенты вспомнил будет пациент казаков. Его состояние было очень плохим. Студентов было разрешено изучать этот пациент, как они уже знакомы them¬selves с методом экспертизы. Они поставили под сомнение пациента и выяснили, что сильная боль в сердце и substernal области начали за два дня до. Он по-прежнему жалуется на боли в radiat¬ing в левую руку и плечо. Пациент был бледный, и его губы были синюшного. Он страдал от одышки. Боль и breath¬lessness увеличилась на малейшей физической нагрузки. Студенты определено, что были расширены границы его сердце, сердце звуки были скучно, временами пульс была нерегулярной. Они также рассмотрели его внутренние органы и выяснили, что было необходимо принять электрокардиограмму, чтобы сделать анализ крови и мочи. Получив все субъективные и объективные выводы студенты сделали первоначальный диагноз стенокардии сами по себе. Помощник doc¬tor подтвердили их диагноз. Лечащий врач ведении пациента постельного режима, надлежащего лечения, состоящий из инъекции, порошков, смеси и диеты, которые пациент должен был строго следовать. Во время курса лечения состояние пациента, как студенты также могли наблюдать, постепенно стал намного лучше19:36:42 regard¬ING все субъективные и объективные данные. Например боль в сердце сократилось, одышки и слабость утихла, тоны сердца стала более четкой, границы сердца и Электрокардиограмма выводы стали лучше. Пациентом стал более веселой и оповещения. Весь курс лечения производится заметное воздействие на пациента. Он был выписан из больницы полностью вылечить Оставшись там 35 дней. Студенты поняли, что дело с пациентами тщательно имеет большое значение. Существует никаких сомнений в том, что такое отношение к пациентам, помогла многое в их быстрого восстановления. Врач обязан лечения пациент не только с различными средствами правовой защиты, но и с добрым словом и сердечные отношения.

Результаты (русский) 2:

В следующем классе студенты узнали методов изучения пациента. Эти методы были допроса пациента, внешний exami¬nation, перкуссии, аускультации, пальпации, принимая кровяное давление, лабораторные исследования, принимая электрокардиограммы, и т.д.
во время занятий студенты увидели, как врачи сделали свои ежедневные раундов, исследовали пациентов, которые были в больнице и назначают им различные лекарства.
студенты узнали, что врачи, ответственные сделали свои ежедневный обход своих подопечных в первой половине дня. Кроме врачей дежурных сделал ежедневные раундов палатах в вечернее время. Заведующий кафедрой и клиникой, профессора, обошел подопечных вместе с другими врачами на определенные дни.
Во время их классов в клинике студентов запоминаются будет пациенту Kasakov. Его состояние было очень плохим. Студенты было разрешено изучить этот пациент, так как они уже знакомы them¬selves с методом обследования. Они поставили под сомнение пациента и выяснили, что сильные боли в сердце и за грудиной площадь начали за два дня до. Он по-прежнему жалуются на боли radiat¬ing в левую руку и плечо. Пациент был бледен, и его губы были синюшные. Он страдал от одышки. Боль и breath¬lessness увеличилась на малейшем физическом напряжении. Студенты определили, что границы его сердце были расширены, тоны сердца были тусклыми, пульс нерегулярный в разы. Они также изучили другие его внутренние органы и выяснили, что это было необходимо взять электрокардиограмму, чтобы сделать анализы крови и мочи. Попав все субъективные и объективные выводы студенты сделали первоначальный диагноз стенокардии сами по себе. Помощник doc¬tor подтвердили диагноз.
Лечащий врач вводят пациенту постельный режим, надлежащее лечение, состоящее из уколов, порошков, смесей, и диеты, которые пациент должен был строго следовать.
Во время курса лечения состояние больного, а студенты могут также наблюдать, постепенно стало намного лучше
19:36:42
regard¬ing все субъективные и объективные данные. Например, боли в области сердца уменьшается, одышка и слабость убыль, сердце звуки стали более ясными, сердечные бордюры и электрокардиограмма результаты стали лучше. Пациент стал веселее и оповещения. Весь курс лечения производится заметное влияние на пациента. Он был выписан из больницы полностью выдержан пробыв там 35 дней.
Студенты поняли, что имеем дело с пациентами тщательно имело большое значение. Был никаких сомнений, что такое отношение к пациентам помог много в их быстрых восстановится.
Обязанность врача лечить пациента не только с различными средств, но с добрым словом и сердечным отношением.