1. Элли старалась выпрямить свои от

1. Элли старалась выпрямить свои от природы кудрявые волосы, поэтому спать ложилась со множеством шпилек и заколок в волосах. Вся семья шутила, что с ними она похожа на ежика.
2. Элли еще не решила для себя, что такое гламур. Она старалась делать маникюр и прическу, но все ее попытки были безуспешны и смешны.
3. Элли упорно искала свой стиль, пока, наконец, не поняла, что стиль заключается не в прическе и маникюре, а в манерах и поведении человека.
4. Учителям свойственна высокопарная манера разговаривать, и порой, это мешает им найти общий язык с детьми.
5. Иметь свой стиль – не значит утопать в мехах и жемчугах, но найти свой собственный, внутренний шик.
6. От молодой учительницы пахло мылом, а не духами. И это помогало ей найти общий язык с детьми из небогатых семей.
7. В молодой учительнице было какое-то очарование. Она писала изящным почерком, носила чистые отглаженные рубашки, аккуратно закалывала волосы. Хотя во всем этом не было ничего гламурного, девочки стремились подражать ей.
8. Подростки очень непостоянны в своих вкусах. Они могут мечтать о мехах, жемчугах и гламуре, а через минуту убежать на улицу играть в пятнажки с малышами.
9. Иногда простая манера декламировать стихи может впечатлить так, что муражки побегут по телу.
10. Элли мечтала о популярных певцах и хотела стать гламурной, но вскоре поняла, что все это не стоило ни времени, ни усилий.
11. Элли и ее подруга всегда обсуждали последние музыкальные хиты по дороге в школу.
12. Обсуждая учителей и школу, девочки все время хихикали.

Результаты (русский) 1:

1. ЭЛЛИ СТАРАЛАСЬ ВЫПРЯМИТЬ СВОИ ОТ ПРИРОДЫ КУДРЯВЫЕ ТАКИМ, ПОЭТОМУ СПАТЬ ЛОЖИЛАСЬ СО МНОЖЕСТВОМ ШПИЛЕК И ЗАКОЛОК В ВОЛОСАХ. ВСЯ СЕМЬЯ ШУТИЛА, ЧТО С НИМИ ОНА ПОХОЖА НА ЕЖИКА.2. ЭЛЛИ ЕЩЕ НЕ РЕШИЛА ДЛЯ СЕБЯ, ЧТО ТАКОЕ ГЛАМУР. ОНА СТАРАЛАСЬ ДЕЛАТЬ МАНИКЮР И ПРИЧЕСКУ, НО ВСЕ ЕЕ ПОПЫТКИ БЫЛИ БЕЗУСПЕШНЫ И СМЕШНЫ.3. ЭЛЛИ УПОРНО ИСКАЛА КОНКУРЕНТНОСТИ СТИЛЬ, ПОКА, НАКОНЕЦ, НЕ ПОНЯЛА, ЧТО СТИЛЬ ЗАКЛЮЧАЕТСЯ НЕ В ПРИЧЕСКЕ И МАНИКЮРЕ, А В МАНЕРАХ И ПОВЕДЕНИИ МИМО.4. УЧИТЕЛЯМ СВОЙСТВЕННА ВЫСОКОПАРНАЯ МАНЕРА РАЗГОВАРИВАТЬ, И ПОРОЙ, ЭТО МЕШАЕТ ИМ НАЙТИ ОБЩИЙ ЯЗЫК С ДЕТЬМИ.5. ИМЕТЬ КОНКУРЕНТНОСТИ СТИЛЬ – НЕ ЗНАЧИТ УТОПАТЬ В МЕХАХ И ЖЕМЧУГАХ, НО НАЙТИ СОБСТВЕННЫЙ КОНКУРЕНТНОСТИ, ВНУТРЕННИЙ ШИК.6. ОТ МОЛОДОЙ УЧИТЕЛЬНИЦЫ ПАХЛО МЫЛОМ, А НЕ ДУХАМИ. И ЭТО ПОМОГАЛО ЕЙ НАЙТИ ОБЩИЙ ЯЗЫК С ДЕТЬМИ ИЗ НЕБОГАТЫХ СЕМЕЙ.7. В МОЛОДОЙ УЧИТЕЛЬНИЦЕ БЫЛО КАКОЕ-ТО ОЧАРОВАНИЕ. ОНА ПИСАЛА ИЗЯЩНЫМ ПОЧЕРКОМ, НОСИЛА ЧИСТЫЕ ОТГЛАЖЕННЫЕ РУБАШКИ, АККУРАТНО ЗАКАЛЫВАЛА ТАКИМ. ХОТЯ ВО ВСЕМ ЭТОМ НЕ БЫЛО НИЧЕГО ГЛАМУРНОГО, ДЕВОЧКИ СТРЕМИЛИСЬ ПОДРАЖАТЬ ЕЙ.8. ПОДРОСТКИ ОЧЕНЬ НЕПОСТОЯННЫ В СВОИХ ВКУСАХ. ОНИ КРОМКЕ МЕЧТАТЬ О МЕХАХ, ЖЕМЧУГАХ И ГЛАМУРЕ, А ЧЕРЕЗ МИНУТУ УБЕЖАТЬ НА УЛИЦУ ИГРАТЬ В ПЯТНАЖКИ С МАЛЫШАМИ.9. ИНОГДА ПРОСТАЯ МАНЕРА ДЕКЛАМИРОВАТЬ СТИХИ МОЖЕТ ВПЕЧАТЛИТЬ ТАК, ЧТО МУРАЖКИ ПОБЕГУТ ПО ТЕЛУ.10. ЭЛЛИ МЕЧТАЛА О ПОПУЛЯРНЫХ ПЕВЦАХ И ХОТЕЛА СТАТЬ ГЛАМУРНОЙ, НО ВСКОРЕ ПОНЯЛА, ЧТО ВСЕ ЭТО НЕ СТОИЛО НИ ВРЕМЕНИ, НИ УСИЛИЙ.11. ЭЛЛИ И ЕЕ ПОДРУГА ВСЕГДА ОБСУЖДАЛИ ПОСЛЕДНИЕ МУЗЫКАЛЬНЫЕ ХИТЫ ПО ДОРОГЕ В ШКОЛУ.12. ОБСУЖДАЯ УЧИТЕЛЕЙ И ШКОЛУ, ДЕВОЧКИ ВСЕ ВРЕМЯ ХИХИКАЛИ.

Результаты (русский) 3:

1.Элли старалась выпрямить и от природы кудрявые волосы, поэтому спать ложилась в множеством шпилек и заколок в волосах.This nissan шутила, что с ними не похожа на ежика.
2.Элли еще не решила для себя,что такое гламур.правда, старалась делать маникюр и прическу, но все ее попытки, безуспешны и смешны.
3.Элли упорно искала свой сайте, пока, что, не поняла, что сайте заключается не в прическе и маникюре,а в манерах и поведении ".
4.Учителям свойственна высокопарная манера разговаривать, и порой, это мешает им, общий язык с детьми.
5.Иметь свой сайте – не и утопать в мехах и жемчугах,но найти свой чужаков, всего шик.
6.от с учительницы пахло мылом, а не и.и это помогало рот, общий язык с детьми из небогатых семей.
7.в с учительнице было какое - то очарование.