Each Friday morning the whole schoo

Each Friday morning the whole school spent the pre-recess period in writing their Weekly Review. This was one of the old Man's2 pet schemes: and one about which he would brook no interference. Each child would review the events of his school week in his own words, in his own way; he was free to comment, to criticise, to agree or disagree, with any person, subject or method, as long as it was in some way associated with the school. No one and nothing was sacred, from the Headmaster down, and the child, moreover, was safe from any form of reprisal.
"Look at it this way," Mr. Florian said. "It is of advantage to both pupils and teacher. If a child wants to write about something which matters to him, he will take some pains to set it down as carefully and with as much detail as possible; that must in some way improve his written English in terms of spelling, construction and style. Week by week we are able, through his review, to follow and observe his progress in such things. As for the teachers, we soon get a pretty good idea what the children think of us and whether or not we are getting close to them... You will discover that these children are reasonably fair, even when they comment on us. If we are careless about our clothing, manners or person they will soon notice it, and it would be pointless to be angry with them for pointing such things out. Finally, from the reviews, the sensible teacher will observe the trend of individual and collective interests and plan his work accordingly."
On the first Friday of my association with the class I was anxious to discover what sort of figure I cut in front of them, and what kind of comment they would make about me. I read through some of the reviews at lunch-time, and must admit to a mixture of relief and dis¬appointment at discovering that, apart from mentioning that they had a new "blackie" teacher, very little attention was given to me ...

Результаты (украинский) 1:

Кожну п'ятницю вранці всі школи перебував попереднє заглиблення в письмовому вигляді свої Щотижневий огляд. Це було одним з старий ' s2 ПЕТ схеми: і одне про те, які він хотів би струмок відсутні радіоперешкоди. Кожна дитина буде переглядати події його школи тижня за його власними словами, в його власного шляху; Він міг вільно коментувати, критикувати, згодні або не згодні з будь-якої особи, предмета чи метод, тих пір, як це було якимось чином пов'язані з школи. Ніхто і ніщо не було священні від директора школи вниз, і дитини, крім того, був у безпеці від будь-якої форми покарання."Подивіться на це таким чином," сказав пан Florian. "Це advantage учнями і вчителем. Якщо дитина захоче написати про щось, що справи його, він буде потрудилися встановити його, як дбайливо і настільки детально, наскільки це можливо; які повинні якимось чином поліпшити його письмові англійська з точки зору орфографічних, будівництво і стиль. Тиждень за тижнем, ми в стані, через його огляд, щоб слідувати і дотримуватися його успіхами в такі речі. Як для вчителів ми незабаром отримати досить гарне уявлення дітей думати про нас і чи дійсно ми наближаємося до них... Ви побачите, що ці діти мають досить справедливо, навіть коли вони прокоментувати нас. Якщо ми недбало про наш одяг, звичаї або особи вони скоро помітять це і змагатись злитися з ними вказуючи такі речі. Нарешті, відгуками, розумні вчителі будуть спостерігати тенденція індивідуальних і колективних інтересів і планувати свою роботу відповідно."У першу п'ятницю асоціації з класом мені дуже хотілося відкрити якого роду фігура я розрізав перед ними і які коментарі вони будуть робити про мене. Я читав через деякі відгуків в обідній час і повинен зізнатися, суміш полегшення і dis¬appointment встановлення, що, крім згадки, що вони мають новий вчитель "blackie", дуже мало уваги було дано мені...

Результаты (украинский) 2:

Кожну п'ятницю вранці вся школа провів попередньо поглиблення період письмово свої Щотижневий огляд. Це був один з старих улюблених схем Man's2: і один, про який він не потерпить ніякого втручання. Кожна дитина буде розглядати події своєю шкільною тижні в його власних словах, по-своєму; він був вільний, щоб коментувати, критикувати, погоджуватися або не погоджуватися з будь-якою особою, за умови, або способі, так довго, як це було в якійсь мірі пов'язаної з школою. Ніхто і ніщо не було священним, від директора школи, і вниз дитини, крім того, був у безпеці від будь-якої форми помсти.
"Подивіться на це таким чином," сказав пан Флоріан. "Це є перевагою для обох учнів і вчителя Якщо дитина хоче писати про щось, які питання йому, він прийме деякі зусилля, щоб встановити його вниз, як ретельно і з настільки детально, наскільки це можливо, т. Е обов'язковим в деякому роді поліпшити його написано англійською з орфографії, будівництва та стиль. тижнем ми можемо, через його розгляду, дотримуватися і його прогрес у таких речах. Що стосується вчителів, ми скоро отримати досить гарне уявлення, що діти думають про нас і ми наближаємося до них ... Ви виявите, що ці діти є досить справедливим, навіть коли вони коментують на нас. Якщо ми недбалі про наших одягу, манери або людини, якого вони найближчим часом будуть помічати його, і він буде безглуздо сердитися на них, вказуючи такі речі. І, нарешті, за відгуками, розумний вчитель буде спостерігати тенденцію індивідуальних і колективних інтересів і планувати свою роботу відповідним чином.
"На першому п'ятницю моєї асоціації з класом я був хотілося, щоб виявити, які фігури я підрізав їх, і які коментарі вони робитимуть про мене. Я прочитав деякі з оглядів на обід часу, і повинен зізнатися, сумішшю полегшення і dis¬appointment на виявлення, що, крім відзначити, що вони мали новий "Блекі" вчитель, дуже мало уваги даної мені .. ,

Результаты (украинский) 3:

Кожну п'ятницю вранці у цілому шкільну провів попередньо канікул період у написанні щотижневий огляд. Це був один з старого's2 пет схеми: і про яку він Брук без перешкод. Кожна дитина огляд подій свого шкільного тиждень за його власними словами, по-своєму, він був вільний коментувати, критикувати, згодні або не згодні, з будь-якої людини, предмет або методу,Так довго, як це було у якісь мірі пов'язані з школи. Ніхто і ніщо не був святим, з керівник вниз, а дитина, до того ж, був застрахований від будь-якої форми розправи.
'Подивися на неї так", - сказав пан Флоріан. 'Перевагу учні та вчитель. Якщо дитина хоче писати про те, що питання до нього,Він займе певний болі встановити його вниз, ретельно і з максимально докладно, можливо, що має якимось чином покращити його англійською мовою з точки зору правопису, будівництво та стиль. Тиждень за тиждень ми зможемо, через його перегляд, дотримуватися та спостерігати за його прогресу в таких речей. Як для вчителів,Ми незабаром отримати уявлення про те, що діти дуже добре подумати, чи не ми близькі до них ... Вам буде виявити, що ці діти - це розумно ярмарок, навіть коли вони коментар на нас. Якщо ми є необережне про наш одяг, манери або особи вони незабаром це помітили, і це було б безглуздо злитися з них вказуючи такі речі. Нарешті, з відгуків,Розумного викладач буде спостерігати тенденцію до індивідуальних і колективних інтересів та план роботи відповідно. "
у першу п'ятницю моєї асоціації з класу я була прагне дізнатися, що свого роду цифра зрізати перед ними, і про яку вони хотіли б зробити коментар про себе. Я прочитав через деякі відгуки на ланч-час,І треба визнати суміші з полегшенням і збирання та розбирання дивовижними призначення на виявляють, що, окрім зазначити, що вони вже новий 'виставі можна було почути' вчитель, дуже мало уваги було надано мене ...