Тезисы лекцийSection 1. History of

Тезисы лекций
Section 1.
History of language as a science.

Aim: to explain the essence of the subject and give a short survey of periods in the language evolution.
Plan:
1. The aim of the study of the subject. Synchronic and diachronic approaches in studying linguistic facts.
2. Inner and outer history of the language. Rate and causes of language
evolution.
3. A short survey of periods in the history of English.

1. Any language is a historical phenomenon. It changes throughout the history at all its levels: phonetics, grammar and vocabulary. Being influenced by different events in the history of the nation every language undergoes gradual changes and that makes some facts of today’s language incomprehensible from the point of view of modern linguistics. Such phenomena can be traced out at all language levels.
Language evolution is characterized by the processes of growth and decay. Throughout its history the English language develops the analytical forms but the system of noun and adjective declensions dies out; some words are not used any longer but the others are borrowed or newly formed.
The purpose of History of English is a study of the language’s development at all its levels from the earliest times to the present day. To achieve the aim of having a more profound knowledge of the language of today a student should be able to do the following:
1. to trace the language from the initial period of its evolution up to present time;
2. to characterize the language at the earlier stages of its development;
3. to explain the main processes in the development of modern language historically.
History of English as a subject is connected with history of England, English literature, theoretical phonetics, grammar and lexicology. It shows phonetic, grammatical and lexical phenomena as they developed. When discussing the history of the English language one necessarily deals with such concepts as synchrony (modern state of the language) and diachrony (process of evolution) which were introduced at the beginning of the XX century by Ferdinand de Saussure (1857-1913) in his work on language "Course in General Linguistics".
Today the diachronic development of the language is understood as the evolution of its different levels, and the synchrony of the tongue is its statics at a definite period, e.g. today.
The method employed in studying the history of the language is called comparative linguistics. The scientific means came into existence in the XIX century due to the prominent German scholars Franz Bopp (1791-1867) and Jacob Grimm (1785-1863).
The method of comparative linguistics implies that languages do not develop uniformly. Language development is sometimes slower, sometimes faster. There are periods in the history of every language when it undergoes a lot of changes, but there are other periods when the innovations are few. The method of comparative linguistics can be applied only when there are written documents. It is not universal.
The discovery of kinship of the Indo-European family enabled linguists to work out a classification of languages according to their descent and kinship. The classification is called genealogical. According to it languages are divided into families. A family consists of languages which developed from tribal dialects of ancient people. A family includes several groups of languages characterized by similar features at different linguistic levels.
Another classification is called morphological and it is based on the morphological structure of the word.
The main source in studying the history of the language is written documents. As for the phonetic structure they do not always present a clear enough picture of spelling and pronunciation because they often do not coincide. In this case private letters, diaries containing illiterate spelling which reflects pronunciation can be of great help.

2. The evolution of the language is made up of diverse facts and processes. The history of the language may be divided into internal and external. External development includes all the facts which can be referred to and connected with functioning of the language in speech community.
Internal development of the language is also called structural development and it is connected with the division of language system into subsystems: the phonetic level, the morphological level, the syntactic level and the lexical level.
Linguistic changes usually proceed at minor steps, they are slow and gradual, as demanded by the communicative function of the language, otherwise these changes would have been an obstacle in communication between generations. An important thing to note here is that different language levels do not develop uniformly.
The two main factors, the driving forces of the language historical mutation are continuity (преемственность) and causality (причинность). The first term may be decoded in the following way. Generally, the phonemes and the morphemes of the lan

Результаты (русский) 1:

ТЕЗИСЫ ЛЕКЦИЙРаздел 1. История языка как науки. Цель: объяснить суть вопроса и дать короткий обзор периодов в развитии языка.План:1. Цель исследования по этому вопросу. Синхронный и диахронический подходы в изучении языковых фактов.2. Внутренняя и внешняя история языка. Скорость и причины языка Эволюция.3. Краткий обзор периодов в истории английского языка.1. любой язык представляет собой историческое явление. Он меняется на протяжении всей истории на всех ее уровнях: фонетика, грамматика и словарный запас. Под влиянием различных событий в истории нации каждый язык проходит постепенные изменения, что делает некоторые факты о сегодняшних языка непонятное с точки зрения современной лингвистики. Такие явления могут быть прослежены на всех уровнях языка.Эволюция языка характеризуется процессами роста и упадка. На протяжении всей своей истории английского языка развивает аналитических форм, но система существительного и прилагательного склонениями умирает Некоторые слова больше не используются, но другие заимствовали или новообразование. Цель истории английского языка является изучение языка развития на всех ее уровнях от древнейших времен до сегодняшнего дня. Для достижения цели иметь более глубокие знания о языке сегодня студент должны быть в состоянии сделать следующее:1. проследить языка от первоначального периода его развития до настоящего времени;2. для характеристики языка на ранних этапах его развития;3. исторически объяснить основные процессы в развитии современного языка.История английского языка как субъект связана с историей Англии, английская литература, Теоретическая фонетика, грамматика и лексикология. Это показывает фонетические, грамматические и лексические явления, как они разработали. При обсуждении истории английского языка, один обязательно сделок с такими понятиями как синхронно (современное состояние языка) и диахронии (процесс эволюции), которые были введены в начале XX века Фердинанд де Соссюр (1857-1913) в своей работе на языке «Курс в общее языкознание». Сегодня диахронический развитие языка понимается как эволюция его различных уровнях, и синхронности язык является его статики на определенный период, например сегодня. Метод в изучении истории языка называется сравнительной лингвистики. Научные средства вступил в существование в XIX веке из-за известных немецких ученых Франц БОПП (1791-1867) и Якоб Гримм (1785 — 1863). Метод сравнительного языкознания подразумевает, что языки не развиваются равномерно. Развитие языка иногда медленнее, иногда быстрее. В истории каждого языка есть периоды, когда он претерпевает множество изменений, но есть другие периоды, когда несколько нововведений. Метод сравнительного языкознания может применяться только тогда, когда записываются документы. Он не является универсальным.Открытие родство индоевропейских позволило лингвистов для разработки классификации языков в зависимости от их происхождения и родства. Классификация называется генеалогических. Согласно его языки подразделяются семей. Семья состоит из языков, которые превратились от племенных диалектов древнего народа. Семейство включает в себя несколько групп языков, характерны сходные черты в разных языковых уровнях. Другая классификация называется морфологических и она основана на морфологическая структура слова. Основным источником в изучении истории языка записывается документов. Что касается фонетической структуры они не всегда присутствует достаточно ясную картину правописание и произношение потому, что они часто не совпадают. В этом случае частные письма, дневники, содержит неграмотного правописания, которая отражает произношение может быть большим подспорьем. 2. Эволюция языка состоит из различных фактов и процессов. История языка можно разделить на внутренние и внешние. Внешние развития включает в себя все факты, которые могут быть переданы и связаны с функционированием языка в речи сообщества.Внутреннее развитие языка называется также структурное развитие и это связано с разделением языка системы на подсистем: фонетические уровень, уровень морфологических, синтаксических уровень и лексический уровень. Лингвистические изменения обычно проследовать на незначительные шаги, они медленно и постепенно, как того требует коммуникативной функции языка, в противном случае эти изменения были бы препятствием для общения между поколениями. Важная вещь, чтобы отметить здесь, что различные язык, что уровни не развиваются равномерно. Двумя основными факторами, движущие силы исторических мутации языка являются непрерывность (преемственность) и причинности (причинность). Первый термин может декодироваться следующим образом. Как правило фонем и морфемы lan