How are universities to put things

How are universities to put things right? Oblinger provides some questions. "Do faculty understand how decisions are made in business and industry? Could students analyse customer situation, develop financing and market a new product? How often do faculty or administrators engage in discussions of what business needs from higher education?"
But what if academics refuse to allow business to dictate the curriculum? Then, opines Oblinger grimly, they face a bleak future. "To get a sympathetic ear from legislators, higher education will need strong advocacy from the business community, an ally it is unlikely to win unless it has put itself through the same sort of streamlining and re-engineering that the business community has."

Результаты (русский) 1:

Как у университетов положить вещи правильно? Oblinger предоставляет некоторые вопросы. «Делать факультет понять, как принимаются решения в бизнесе и промышленности? Можно студентов анализ ситуации клиента, разработка финансирование и рынок новый продукт? Как часто факультета или администраторов участвовать в дискуссиях какие бизнес-потребностей от высшего образования?»Но что делать, если ученые отказываются позволить бизнес диктовать учебной программы? Затем по мнению Oblinger мрачно, они сталкиваются мрачное будущее. «Чтобы получить симпатичная(ый) уха от законодателей, высшее образование потребуется сильная пропаганда со стороны делового сообщества союзника, что маловероятно выиграть, если он поставил себе через тот же самый вид рационализации и реорганизации, что бизнес-сообщество имеет».

Результаты (русский) 2:

Как университеты, чтобы исправить положение? Oblinger предоставляет некоторые вопросы. "У факультет понять, как принимаются решения в бизнесе и промышленности? Может студенты анализируют ситуацию клиентов, развитию финансирования и продавать новый продукт? Как часто факультета или администраторы участвовать в обсуждениях, что бизнес нуждается в высшем образовании?"
Но что, если ученые отказываются чтобы бизнес диктовать учебный план? Затем, полагает Oblinger мрачно, они сталкиваются мрачное будущее. "Для того, чтобы получить слушателя от законодателей, высшее образование будет необходима сильная поддержка со стороны делового сообщества, союзника и вряд ли выиграет, если он не поставил себя через тот же рода рационализации и реорганизации, что бизнес-сообщество имеет."

Результаты (русский) 3:

ветровому как университеты вещи? Diana Oblinger предоставляет некоторые вопросы. "Факультет понять, как принимаются решения в бизнесе и промышленности? Могли бы студентов анализировать ситуацию клиента, развивать финансирование и на рынок нового продукта? Как часто факультет или администраторы участвовать в обсуждениях какие бизнес-потребности, от высшего образования? "
Но что делать, если ученые отказываются позволить бизнес, чтобы диктовать учебной программы? Затем, Diana Oblinger игроков телеиндустрии продержаться, они сталкиваются с мрачное будущее. "Для получения выслушивают от законодателей, высшего образования необходимо будет активной информационно-пропагандистской деятельности с бизнес-сообществом, союзника это вряд ли одержать победу, если он сам себя поставил в том же сортировать по рационализации и реорганизации бизнес-сообщество. "