People have various preferences so

People have various preferences so it is natural that school students want to study the subjects they are interested in. Yet many teachers are against this, arguing that students must learn all subjects equally.
In my opinion, students should be allowed to choose the sub¬jects they want to study because in this case they will probably be more enthusiastic about their school work. In addition, if students are forced to study all subjects obligatorily, they can easily lose in-terest in education. What is more, if all subjects are compulsory for studying, students will not have enough time to learn all of them properly therefore they will be constantly under a lot of pressure.
On the other hand, most teachers believe their subject is of great importance and they will not let it be optional. Moreover, teachers claim that students must be well rounded so they need to study all subjects equally. I am afraid, however, that when we learn a variety of subjects, we get very poor knowledge and we are not able to get an idea of what our interests are. Besides, some subjects can be of no use for us in the future and we will forget everything we learned at school. t
In conclusion, I strongly believe that being free to choose what to study is an effective form of education. Nevertheless, I must admit that we should not completely reject all the other subjects. Instead, teachers must find an easier form of teaching them.

Результаты (русский) 1:

Люди имеют различные предпочтения, поэтому естественно что школы, студенты хотят изучать предметы, которые они заинтересованы в. Тем не менее многие учителя выступают против этого, утверждая, что студенты должны знать все предметы одинаково.
на мой взгляд, студенты должны иметь возможность выбрать sub¬jects, они хотят учиться, потому что в этом случае они, вероятно, быть более энтузиазма по поводу их работы школы. В дополнение Если студенты вынуждены изучать все предметы обязательно, они могут легко потерять в terest в сфере образования. Что такое больше, если все предметы являются обязательными для изучения, студенты не имеют достаточно времени узнать все из них должным образом, поэтому они будут быть постоянно под большим давлением.
с другой стороны, Большинство учителей считают, что их предмет имеет большое значение, и они не дадут ему быть необязательный. Кроме того преподаватели утверждают, что студенты должны быть хорошо округлены, поэтому они должны изучать все предметы одинаково. Я боюсь, однако, что, когда мы узнаем разнообразные тематики, мы получаем очень слабые знания и мы не в состоянии получить представление о том, что наши интересы. Кроме того, Некоторые предметы можно не использовать для нас в будущем, и мы забудем все, что мы узнали в школе. t
в заключение, я твердо верю, что свободен выбирать, что для изучения является эффективной формой обучения. Тем не менее я должен признать, что мы не должны полностью отвергать все другие предметы. Вместо этого, преподаватели должны найти проще форма преподавания их.

Результаты (русский) 2:

Люди имеют различные предпочтения, так что естественно, что школьники хотят изучать предметы, которые их интересуют. Тем не менее многие учителя против этого, утверждая, что студенты должны научиться все предметы одинаково.
На мой взгляд, студенты должны иметь возможность выбрать sub¬ ектов они хотят учиться, потому что в этом случае они, вероятно, будет с большим энтузиазмом их школьной работы. Кроме того, если студенты вынуждены изучать все предметы в обязательном, они могут легко потерять в-интерес в области образования. Более того, если все предметы являются обязательными для изучения, студенты не будут иметь достаточно времени, чтобы узнать все из них должным образом, следовательно, они будут постоянно под большим давлением.
С другой стороны, большинство учителей считают, что их предметом является большое значение и они не будут пусть это будет необязательно. Кроме того, учителя утверждают, что студенты должны быть хорошо округлены, поэтому они должны изучать все предметы одинаково. Боюсь, однако, что, когда мы узнаем множество предметов, мы получаем очень плохое знание, и мы не в состоянии получить представление о том, что наши интересы. Кроме того, некоторые объекты могут иметь никакого смысла для нас в будущем, и мы забудем все, что мы узнали в школе. т
В заключение, я твердо верю, что, будучи свободны в выборе, что изучать является эффективной формой обучения. Тем не менее, я должен признать, что мы не должны полностью отказаться от всех других субъектов. Вместо этого, учителя должны найти более легкий вид учить их.

Результаты (русский) 3:

Люди имеют различные режимы, с тем, что школы хотите изучать предметы они заинтересованы. Тем не менее, многие учителя против этого, утверждая, что студенты должны узнать все тем не менее.
по моему мнению, студенты должны иметь возможность выбора sub¬образом активизировалось они хотят учебы, поскольку в этом случае они будут, вероятно, будет более энтузиазма в отношении их работы. Кроме того,Если студенты вынуждены изучить все вопросы, они могут легко потерять в-terest в сфере образования. Более того, если все темы не являются обязательными для изучения, учащиеся не будут иметь достаточно времени, чтобы узнать их таким образом, они будут постоянно под высоким давлением.
с другой стороны,Большинство преподавателей считают, что их вопрос имеет большое значение, и они не должны быть дополнительно. Кроме того, учителя утверждают, что студенты должны быть закругленными поэтому им необходимо для изучения всех субъектов. Боюсь, однако, что, когда мы узнайте самые разные вопросы, мы очень плохое знание и мы не смогли получить представление о том, что наши интересы. Кроме того,Некоторые вопросы могут быть для нас в будущем, и мы не должны забывать о все, что мы в школе. t
в заключение, я твердо убежден, что без выберите, что исследование является эффективной формой образования. Тем не менее, я должен признать, что мы не должны полностью отказаться от всех других субъектов. Вместо этого, учителя должны найти более простой форме обучения.