5. LET KIDS BE KIDS(by Stephen R.C.

5. LET KIDS BE KIDS
(by Stephen R.C. Hicks)
The newspaper in Indiana town ran a contest for schoolchildren. The students were
to create a picture on any topic; the best would be published in the paper.
A second-grader drew a sad-faced earth with the caption "I am weary. I am tired.
Please quit wasting me!"* A third-grade girl depicted animals crying near a house
under construction, with smokestacks in the distance; the caption read "We want our
home back!"
Apparently many children are coming home from school frightened that the world
is cold and inhospitable. All the furry animals are being killed and the nice green trees
being chopped down. Even breathing air is dangerous.
Motivated by the best of intentions, most teachers want their students to become
informed and independent thinkers. But in trying to convey a sense of urgency about
such problems, they become frustrated and frightened. They begin to realize that we
are living in a hostile world whose problems are too big to handle. And that's an
attitude children often acquire early in life.
This does not mean educators and parents should pretend that problems do not
exist. We need to take pains** to help children confront them on a scale they can
grasp.
Frightened children are not going to grow into adults who can solve the world's
problems. That requires a confidence in one's ability to find solutrons. And such
healthy self-esteem*** requires nurturing**** over a long period, on a great number of
small, day-to-day matters. Too much, too fast, can only destroy it.
__________________________
* «Я больше не могу. Я устала. Пожалуйста, перестаньте зря растрачивать
меня!»
** to take pains – прилагать огромные усилия
*** self-esteem – самооценка
**** nurturing – (зд.) воспитание
Assignments:
1. In 3–5 short sentences give the main idea of the article.
2. Translate it using a dictionary.
6. THE FIRST DAY AT SCHOOL
Can you remember your first day at school? It was probably rather confusing. Now
to avoid this confusion many primary schools have a special teacher who welcomes
new pupils. In England she is called a reception-class teacher. On the first day it is her
responsibility to "settle" the newcomers. The difficulty is that a lot of people give their
children the wrong idea about going to school. The children are threatened with the
idea of school, and if they have been good, they can't understand why they have to go
to school. They imagine that school is optional.
When the child goes to school, on his first day, he has to watch his mother leaving.
Often he thinks that she is deserting him. The teacher must convince him that at the end
of the day his mother and his home will still be there. The children are not the only
people that are disturbed by going to school. The teacher sometimes has just as much
difficulty in coping with the mothers. They are just as upset as their children. They
hang around and dislike leaving the child to his fate. All day they stay at home,
wondering what is happening and how their son Or daughter is managing.
The best way to deal with the situation is to get the child used to the idea of school.
Before the beginning of term the mother should take her child to see the teacher and to
look round the school. The first day should be something to emphasize the regularity of
school, and although the first day is difficult, the mother must remember that her child
must be encouraged for a whole term at least.
Assignments:
1. Find in the text the English for:
суматошный (полный неразберихи), приветствовать, ответственность,
новичок, давать неправильное представление о, пугать, представлять (себе),
необязательный, покидать (бросать), убедить, справиться с чём-л.,
расстроенный, судьба, приучить кого-л. к чему-л., с нетерпением ждать
чего-л., подчеркнуть (сделать упор на), ободрить.
2. Choose the best answer:
1) On the first day a reception-class teacher ... a) is a newcomer. b) teaches in a
special way. c) establishes the children in the class.
2) A lot of people ... a) tell their children that school is wrong. b) misinform the
children about theschool. c) have bad ideas about school.
3) The children think school ... a) is a punishment, b) is difficult to understand, c)
is a good idea.
4) Often the children feel ... a) happy when their mothers leave. b) lonely, c)
angry.
5) The teacher tells him that his mother ... a) has left. b) has deserted him. c) has
left him temporarily.
6) The mothers are often ... a) as angry as their children, b) as difficult as their
children, c) as nervous as their children.
7) They ... a) stay at the school for a long time. b) leave immediately. c) walk
around the school.
8) The best solution is to ... a) get the child accustomed to school. b) use the
school for some special purposes, c) give the child ideas about school.
9) The child should ... a) enjoy the thought of the first day. b) be frightened about
the first day. c) prepare himself for the first day.
10) It is important to ... a) warn the child about the regularity. b) exaggerate the
regularity, c) underline the regularity.
3. Say what should be done to avoid confusion on the first day at school.
4. Share your own suggestions as to what a teacher should do on the first day. Try
to give some practical advice to a beginning teacher.
5. Say whether you remember your own first day at school and what you and your
parents felt then.

Результаты (русский) 2:

5. Позвольте детям быть детьми
(Стивен Хикс RC)
Газета в городе Индиана побежал конкурс для школьников. Студенты были
создать картину на любую тему; лучший будет опубликован в газете.
Второй грейдер обратил печальный лицом землю с надписью "Я устал. Я устал.
Пожалуйста, бросить тратить меня!" * Третья класса девушка, изображенные животные плакать возле дома
под строительство, с трубами на расстоянии; надпись прочитать "Мы хотим, чтобы наш
дом обратно!"
Очевидно, многие дети приходят домой из школы испугался, что мир
холоден и негостеприимной. Все пушистые зверьки гибнут и приятные зеленые деревья
время срубили. Даже воздух для дыхания опасно.
Руководствуясь самыми лучшими намерениями, большинство учителей хотят, чтобы их студенты, чтобы стать
информированные и независимые мыслители. Но в попытке передать ощущение срочности о
таких проблемах, они разочаровываются и испугался. Они начинают понимать, что мы
живем во враждебном мире, чьи проблемы слишком большой, чтобы справиться. И это А.Н.
отношение дети часто приобретают в начале жизни.
Это не значит, педагоги и родители должны делать вид, что проблемы не
существует. Мы должны принять боли **, чтобы помочь детям противостоять им в масштабе они могут
понять.
Испуганные дети не будут расти в взрослых, которые могут решить мировые
проблемы. Это требует уверенности в своей способности найти solutrons. И такая
здоровая самооценка *** **** требует воспитания в течение длительного периода, на большое количество
мелких, изо дня в день вопросов. Слишком много, слишком быстро, может только уничтожить его.
__________________________
* «Я больше не могу. Я устала. Пожалуйста, зря растрачивать перестаньте
меня »!
** Потрудиться - прилагать усилия Огромные
*** самооценку - самооценка
**** воспитания - воспитание (зд.)
Задания:
1. В 3-5 коротких предложений дать основную идею статьи.
2. Перевести ее с помощью словаря.
6. ПЕРВЫЙ ДЕНЬ В ШКОЛЕ
Можете ли вы вспомнить свой ​​первый день в школе? Это был, вероятно, довольно запутанной. Теперь, чтобы избежать этой путаницы много начальных школ специальный учитель, который приветствует новых учеников. В Англии она называется учитель приема-класс. В первый день он ее ответственность "урегулировать" новичков. Трудность в том, что много людей дают их детям неправильное представление о ходить в школу. Дети находятся под угрозой с идеей школы, и если они были хорошо, они не могут понять, почему они должны идти в школу. Они воображают, что школа не является обязательным. Когда ребенок идет в школу, в первый день, он должен смотреть его мать оставив. Часто он думает, что она бросила его. Учитель должен убедить его, что в конце дня его мать и его дом все еще ​​будет там. Дети не являются единственными люди, которые беспокоят ходить в школу. Учитель иногда имеет столько же трудности в преодолении матерей. Они так же, как расстроен, как своих детей. Они висят вокруг и не любите оставив ребенка на произвол судьбы. Весь день они остаются дома, интересно, что происходит, и как их сын или дочь управляющий. Лучший способ справиться с ситуацией является, чтобы ребенок привык к идее школы. Перед началом срока мать должна взять ее ребенок, чтобы увидеть учителя и оглядеться школы. В первый день должно быть что-то подчеркнуть закономерность школе, и, хотя первый день трудно, мать должны помнить, что ее ребенок следует поощрять за весь срок, по крайней мере. Задания: 1. Найти в тексте Английский для: суматошный (полный неразберихи), приветствовать, ответственность, новичок, давать неправильное представление о, пугать, представлять (себе),. Необязательный, покидать (бросать), убедить, справиться с чём-л, расстроенный, судьба, приучить кого-л. к чему-л., нетерпением: ждать с чего-л., подчеркнуть (сделать упор на), ободрить. 2. Выберите лучший ответ: 1) В первый день учителя приема-класс ... а) является новичком. б) преподает в особым образом. в) устанавливает детей в классе. 2) много людей ... а) рассказать своим детям, что школа не так. б) дезинформации детей о theschool. в) иметь плохие идеи о школе. 3) дети думают школу ... а) является наказанием, б) трудно понять, в) является хорошей идеей. 4) Часто дети чувствуют ... а) счастлив, когда их матери оставляют. б) одиноким, в) гнев. 5) Учитель говорит ему, что его мать ... а) ушел. б) дезертировал его. С) имеет временно покинул его. 6) матери часто ... а) в гнев, как своих детей, б) так сложно, как их детей, в), как нервная, как своих детей. 7) Они ... а) остаться в школа в течение долгого времени. б) немедленно уехать. в) ходить вокруг школы. 8) Лучшее решение состоит в ... а) получить ребенка, привыкшего к школе. б) использовать школу для некоторых специальных целей, в) дать ребенку представления о школе. 9) Ребенок должен ... а) пользоваться мысль в первый день. б) быть напуганы первый день. в) подготовить себя в течение первого дня. 10) Важно, чтобы ... а) предупредить ребенка о регулярности. б) преувеличивать закономерность, в) подчеркивают закономерность. 3. Скажите, что нужно сделать, чтобы избежать путаницы в первый день в школе. 4. Поделитесь своими собственными предложения, как то, что учитель должен сделать в первый день. Попробуйте дать некоторые практические советы начинающему учителю. 5. Скажите ли вы помните свой ​​первый день в школе, и что вы и ваши родители чувствовали тогда.

Результаты (русский) 3:

5.пусть дети будут дети
(стивен R.C. хикс)
"в штате индиана городе провел конкурс для школьников.студенты были
создать картину на любую тему, лучше будет опубликована в газете.
A второклассница привлек печальный с земли с надписью "я устал.я устал.
, пожалуйста, оставьте меня! "* в третьем классе девочка изображены животные плачет неподалеку от дома
под строительство,с дымовые трубы на расстоянии; заголовок следующим образом: "мы хотим, чтобы наши
домой!"
, по всей видимости, многие дети приезжают домой из школы, испугавшись, что мир
холодной и суровой.все пушистые животные погибают и красивые зеленые деревья
не срубили.даже дышать воздухом опасно.
мотивирована благими намерениями, большинство преподавателей хотят, чтобы их студентов, чтобы стать
о независимых мыслителей.но, пытаясь передать чувство безотлагательности в отношении
таких проблем, они расстроен и напугана.они начинают понимать, что мы живем в "враждебный мир, проблемы слишком велики, чтобы справиться.и это
отношение детей часто приобретают в начале жизни.
это не означает, что педагоги и родители должны сделать вид, что проблемы не
существует.мы должны преодолеть * *, чтобы помочь детям, их решения по шкале их можно
грасп.
пугали детей не будет расти во взрослых, которые могут решить мировые
проблем.это требует уверенности в способности найти solutrons.и таких
здорового чувства собственного достоинства, * * *, требует заботы * * * * * * * в течение длительного периода, на большое количество
мелких повседневных делах.слишком, слишком быстро, можно только уничтожить его.