The humanistic approach to psycholo

The humanistic approach to psychology offers parents and teachers many ways to be non-judgmental when approaching children about incorrect or «bad» behaviors. Educator’s and parents need to be very careful, in my opinion, when using only this approach with their children. Humanists will not label any behavior as «bad» or «wrong» but instead they will focus on the individuals right to choose what they will do or what decision they make on their own. In schools today I believe we place to much emphasis on making the child feel they have done well no matter the level of work they have produced or the actions they have chosen to take. The humanistic approach can work well when trying to improve a child’s self-esteem or cure shyness but, when a child is not told they are doing something wrong how will they then learn what is considered right and wrong in society? «We’ve got youngsters here now who… are under the authority of the school [and] are being persuaded that there is a better way, and that way is to make their own decisions. They’re being induced to make decisions about activities that the citizenry of the state have decided are wrong». When used in conjunction with behaviorism and cognitive psychology a child will gain a much better understanding of their place in the world as well as what is expected of them in regards to behavior. 

Результаты (русский) 1:

Гуманистической психологии предлагает родителей и учителей много способов, чтобы быть непредвзятость при приближении к детям о неверной или «плохой» поведения. Учителя и родители должны быть очень осторожны, на мой взгляд, при использовании только этот подход с их детьми. Гуманисты не будет ярлык любое поведение как «плохо» или «неправильно», но вместо этого они будут сосредоточены на лиц, право выбирать, что они будут делать или какое решение они делают на их собственных. В школах сегодня я считаю, что мы уделяем много внимания делать ребенка чувствовать, что они сделали хорошо независимо от уровня работы, которую они дали или действия, которые они решили взять. Гуманистический подход может работать хорошо, когда пытаются повысить самооценку или лечения застенчивость ребёнка, но, когда ребенок не сказали, что они делают что-то неправильно, как они будут затем узнать, что такое право считается и неправильно в обществе? «Мы получили здесь молодежь сейчас кто... находятся под руководством школы [и] являются будучи убеждена в том, что есть лучший путь, и таким образом сделать свои собственные решения. Они все время индуцированной принимать решения о мероприятиях, которые граждане государства решили не правы». При использовании в сочетании с бихевиоризм и когнитивной психологии, которую ребенок будет получить гораздо лучшее понимание своего места в мире, а также то, что от них ожидается в отношении поведения.

Результаты (русский) 2:

Гуманистический подход к психологии предлагает родителям и учителям много способов быть непредвзятость при приближении детей о неправильных или «плохого» поведения. Воспитателя и родители должны быть очень осторожны, на мой взгляд, при использовании только этот подход со своими детьми. Гуманисты не будет маркировать любое поведение как «плохой» или «неправильно», но вместо этого они будут сосредоточены на отдельных лиц право выбирать то, что они будут делать или какое решение они делают сами по себе. В школах сегодня я считаю, мы ставим на большой акцент на том, чтобы ребенок чувствуют, что они сделали хорошо независимо от уровня работы, которую они произвели или действия, которые они выбрали, чтобы взять. Гуманистический подход может хорошо работать при попытке улучшить ребенка чувство собственного достоинства или вылечить застенчивость, но, когда ребенок не сказали, что они делают что-то неправильно, как они будут потом узнать, что считается правильным и неправильным в обществе? «У нас есть молодежь сейчас здесь, кто ... находятся под властью школы [и] убеждают, что есть лучший путь, и этот путь, чтобы сделать свои собственные решения. Они вынуждающие принимать решения о мероприятиях, которые граждане государства решили не правы ». При использовании в сочетании с бихевиоризма и когнитивной психологии ребенок получит гораздо лучшее понимание своего места в мире, а также то, что от них ожидается в отношении поведения. 

Результаты (русский) 3:

гуманистический подход к психологии предлагает родителей и педагогов много способов, чтобы быть внимательная при приближении к детям о неправильной или "плохие" поведения.учителя и родители должны быть очень осторожными, на мой взгляд, при использовании только такой подход со своими детьми.гуманисты не знак любое поведение, как "плохой" или "неправильно", но вместо этого они будут сосредоточены на лиц, право решать, что они будут делать, или то, что решение они делают сами.в школах, я считаю, что сегодня мы место для большого внимания, чтобы ребенок чувствуют себя хорошо, независимо от уровня работы они подготовили или действия, они решили принять.гуманистический подход может хорошо работать, когда пытаются повысить самоуважение и лечения ребенка застенчивость, но, когда ребенок не сообщили, что они делают что - то не так, как они потом узнали, что считается правильным и неправильным в обществе?« у нас есть молодые люди здесь, кто... находятся под руководством школы, [и] были убеждены, что это лучший способ, чтобы не принимать свои собственные решения.они были вынуждены принимать решения о мероприятиях, которые граждан государства решили не правы ".при использовании в сочетании с бихевиоризм и когнитивной психологии ребенка, получат гораздо лучше понять свое место в мире, а также то, что от них ожидается в том, что касается поведения.