С821. Picking the correct terminolo

С82
1. Picking the correct terminology to refer to each of the rival methods is no easy task.
2. Proposing such a characterization will be the first order of our business.
3. Clarifying what counts as a "construction" would improve Costakis' analysis considerably.
4. Accepting this approach entails giving up analyses proposed by Kozma and Vaster (1993).
5. As will be seen below, taking a rule of thumb as an absolute guide can lead to all sorts of conceptual tangles.
6. Summing up, it appears that assigning a special function to the object under investigation does not solve the problem.
7. We believe that offering even a partial or open answer to the questions will benefit both the theory and practice of our method.
8. Providing argument against those circulating in favor of the hypothesis became the best-knownoccupation of many University Departments.
9. Specifically, explaining the data in terms of these principles may purchase internal homogeneity and consistency in the picture at the expense of their perhaps wider significances.
10. Heating the gas increases the speed of its molecules.
С85
1. To emphasize this point was the only aim of my argumentation.
2. How to reach his aim was his task for the future.
3. To consider a third case is equivalent to deciding this question.
4. For him to understand this was an ultimate task.
5. To see their role in science is am aim worth pursuing.
6. For him to solve the problem was no simple matter.
7. To show whether any such associations do or do not exist is a task of another time.
8. Where to place the mechanisms of discontinuity was still very puzzling for Millikan.
9. To accept Planck's theory means, in my view, to throw out the basis of our theory of radiation.
10. It may become necessary for that research team to reassess their data.

Результаты (украинский) 1:

С821. вибираючи правильний термінологію для позначення кожного суперника методів, є нелегким завданням. 2. надання таких характеристика буде першого порядку нашого бізнесу. 3. роз'яснення, що дійсно, як "будівництво" б істотно поліпшити якість Costakis' аналізу. 4. прийняти цей підхід тягне за собою відмовившись від аналізів, запропонований Kozma і Vaster (1993). 5. як буде показано нижче, беручи правило як абсолютну керівництво може призвести до будь-яких концептуальні зв'язок. 6. підведення до, схоже, що слід призначати спеціальні функції для об'єкта під слідством проблему не вирішило. 7. ми вважаємо, що пропонують навіть частковий або відкриті відповідь на питання, піде на користь теорії і практиці наші методу. 8. надання аргументом проти тих, хто в обігу на користь гіпотези став кращим knownoccupation багато кафедр університету. 9. зокрема, пояснюючи даних з точки зору ці принципи можуть придбати внутрішніх однорідність і послідовності в малюнок за рахунок їх може бути більш широкого значимості. 10. опалення газ збільшує швидкість його молекул. С851. щоб підкреслити ця точка була єдиною метою моєї аргументації. 2. як дістатися до його мета була його завдання на майбутнє. 3. щоб розглянути третій випадку еквівалентно вирішити це питання. 4. для нього, щоб зрозуміти, що це була кінцева завдання. 5. щоб побачити їх роль в науці є метою ранку варто уваги. 6. для нього, щоб вирішити проблему було не просте питання. 7. показати, чи такі об'єднання чи або не існує є завдання іншим разом. 8. де розмістити механізми розриву була ще дуже загадковим для Міллікен. 9. ухвалювати Планка з теорії означає, на мій погляд, кинути на основі наших теорія випромінювання. 10. це може стати необхідним для цього дослідницькою групою повторно оцінювати свої дані.

Результаты (украинский) 3:

%%20беручи%20а%20правило%20з 20% великий палець%20а%20в 20-20%абсолютний 20посібник%20може%20привести%20до 20% усіх%20сортів%20з 20% концептуальні%20клубки.%20%5E6.%20підведення підсумків%20, 20% його%20з'являється%20,%20призначення%20а%20спеціальні%20функцію%20до 20% у 20% об'єктів%20під%20розслідування%20робить%20не%20вирішити%20в%20проблеми.%20%5E7.%20Ми%20вважають%20,%20пропонує%20навіть%20а%20часткове%20або%20відкрити%20відповідь%20до 20% у 20% питання%20буде%20користь%20обох%20в%20теорії%20а%20практика%20з 20% наших%20метод.%20%5Е8.