Ancient greek education greek civil

Ancient greek education
greek civilization flourished from about 700 BC to about 330 BC. During this period, the greeks made the greatest educational abvance of ancient times. in fact western education today is based on the ancient greek model.
ancient greece was divided into independent city0states. the educational system of each city-state aimed to produce good citizens. athens and sparta 2 of the most powerful city-states had diffirent ideals of citizenship. in sparta a citizen was judged largely by his political and military service. the government controlled education. boys receved physical and military training but few learned to read and write. in athens unlike sparta a citizen was judged more by the quality of his mind. but athenian citizens were also expected to develop their bodies and to serve the state.
athens made the greatest educational advances of any greek city-state. but athenian aducation was far from democratic. education was limited to the sons of athenian citizens. only about a fifth of the athenians were citizens. most of the rest were slaves who were not considered wworthy of an education.
athenian boys ststarted their education at about age 6. but they did not go to schools as we think of schools today. a trusted family slave simply took them from teacher each of whom specialized in a certain subject or certain related subjects. boys studied reading writing aritmetic music dancing and gymnasics. as the boys advanced they memorized the words of homer and other greek poets. boys contitued their elementary education until they were about 15 years old. from about ages 16 to 20 they attended a goverment sponsored gymnasium. gymnasiums trained young men to become citizen-soldiers.they emphasized such sports as running and wrestling and taught civic duty and the art of war. students held discussions to improve their reasoning and speaking ability.
some athenian gymnasiums became centres of advanced learning. by the 400s bc advanced learning in athens consisted of philosophy and rhetoric. philosophy included the study of logic mathematics morals and science. rhetoric included the study of goverment history and public speaking.
during the 400s and 300s bc athens produced such great philosophers and teachers is aristotle plato and socrates. about 387 bc plato founded a school of philosophy that became known as the academy. some scholars belive the academy was the western worlds first institution of higher learning. aristotle founded a similar school called the lyceum about 330 bc.
most young athenian women received no formal education. the greeks believed girls could learn all they needed to know from their mothers-that is how to prepare food make clothing and care for infants. however some women belonged to religious organizations through which they developed skills in music poetry and dancing.
ancient roman education
by 100 bc the romans had the most extensive educational system of that time. their system was patterned after that of ancient athens. but unlike the athenians the romans provided schooling for girls as well as boys. the children of wealthy citizens were taught by a ludus from about the age of 7 to 10. they learned to read and write both greek and their native language latin. girls received only an elementary education. boys from about 10 to 15 years old attended a secondary school run by a grammaticus. in secondary school they continued their study of greek and latin grammar and literature. the romans also established institutions of higher learning. these institutions were schools of rhetoric which prepared young men for careers in law and government.

Результаты (русский) 1:

Древние греческие образования греческой цивилизации процветал около 700 до н.э. до около 330 до н. Э. В этот период греки сделал наибольший образовательных abvance древних времен. в самом деле западное образование сегодня основана на древней греческой модели.Древняя Греция была разделена независимых city0states. образовательная система каждой город направленные производить хорошие граждане. Афины и Спарта 2 самых мощных городов были разных идеалами гражданства. в Спарте гражданин основном судил его политическую и военную службу. Правительство контролировало образования. мальчики receved физической и военной подготовки, но немногие научился читать и писать. в Афинах в отличие от Спарты гражданин был осужден на качество его ума больше. Однако афинских граждан были также развивать их тела и служить государству.Афины сделал величайших достижений в области образования любого греческого города-государства. но Афинский образование было далеко от Демократической. образование было ограничено к сыновьям афинских граждан. лишь около одной пятой Афиняне были гражданами. Большинство остальных были рабами, которые не считались wworthy образования.Атениан мальчиков ststarted их образование в возрасте 6. но они не идти в школы как мы думаем о школах сегодня. рабом доверенных семьи просто взял их из учитель, каждый из которых специализируется в определенной предметные или определенным смежным темам. мальчики изучал чтение, написание aritmetic Музыка танцы и gymnasics. как мальчики расширенный они запомнили слова, Гомер и других греческих поэтов. мальчики contitued их начальное образование до тех пор, пока они были около 15 лет. от о возрасте 16-20 они присутствовали в спонсируемые правительством гимназии. гимназий подготовленных молодых людей стать гражданином soldiers.they подчеркнул таких видов спорта как работает и борьба и преподавал гражданский долг и Искусство войны. студенты провели обсуждения для улучшения их рассуждений и выступая способности.Некоторые афинских гимназий стали центрами передовых обучения. до н.э. 400s углубленным изучением в Афинах состоял из философии и риторики. Философия включали изучение логики мораль математики и науки. риторика включали изучение истории государственных и публичных выступлений.во время 400s и 300s до н.э. Афины производства таких великих философов и учителей является Аристотель Сократ и Платон. около 387 bc Платон основал школу философии, который стал известен как Академия. Некоторые ученые верю, Академия была первым учреждением западных миров высших учебных заведений. Аристотель основал аналогичные школу под названием лицей около 330 до н. э.Большинство молодых женщин Афинской получил без формального образования. греки считали, что девочек могут узнать все, им необходимо знать от их матерей-это способ приготовления пищи сделать одежду и ухода за младенцами. Однако некоторые женщины принадлежали к религиозным организациям, через которые они разработали навыки в поэзии музыка и танцы.древние римские образования от 100 до н.э. римляне были самой обширной системы образования того времени. их система была образцу древних Афин. но в отличие от афинян римляне школьное образование для девочек, так и мальчиков. Дети богатых граждан учили ludus от о 7 до 10 лет. они научились читать и писать как греческой, так и их родной язык Латинской. девушки получили только начальное образование. мальчиков от 10 до 15 лет участвовал в средней школе, в ведении грамматик. в средней школе они продолжали их изучение греческого и латинского грамматику и литературы. Римляне также учредила высших учебных заведений. Эти учреждения были школы риторики, которая подготовила молодых людей для карьеры в Закон и правительство.

Результаты (русский) 2:

Древнегреческий образование
греческая цивилизация процветала примерно от 700 г. до н.э. до 330 г. до н. В течение этого периода, греки внесли наибольший образовательный abvance древних времен. на самом деле западного образования сегодня основана на древнегреческой модели.
Древняя Греция была разделена на независимые city0states. система образования каждого города-государства, направленной для получения хороших граждан. Афины и Спарта 2 из самых мощных городов-государств были ти различных идеалы гражданственности. в Спарте гражданин был осужден в основном его политической и военной службы. правительство контролируется образование. мальчики receved физической и военной подготовки, но мало учился читать и писать. в Афинах в отличие от Спарты гражданин был признан более по качеству своего ума. но афинских граждан также должны были развивать свои органы и служить государству.
Афины сделали наибольшие образовательные достижения любого греческого города-государства. но афинской aducation было далеко от демократической. образование было ограничено сыновей афинских граждан. только пятая часть афинян были гражданами. большинство остальных были рабами, которые не считались wworthy из образования.
афинские мальчики ststarted образование в возрасте около 6, но они не ходят в школы, как мы думаем о школах сегодня. доверенный раб семьи просто взял их от учителя, каждый из которых специализируется на определенной теме или некоторых смежных дисциплин. мальчики изучали чтение писать музыку aritmetic танцы и gymnasics. а мальчики расширенный они запомнили слова Гомера и других греческих поэтов. мальчики contitued начальное образование, пока они не были около 15 лет. от примерно 16 веков до 20 они приняли участие в НОУ спонсорские гимназию. гимназий обученные молодые люди, чтобы стать гражданином-soldiers.they подчеркнул такие виды спорта, как бег и борьба и преподавал гражданского долга и военного искусства. студенты провели дискуссии, чтобы улучшить их рассуждения и способность говорить.
некоторые Афинские гимназий стали центрами передовых знаний. по 400-Ьс углубленным изучением в Афинах состоял из философии и риторики. Философия включала изучение логики математики и науки морали. риторика включал в себя изучение истории правительства и публичных выступлений.
В ходе 400S и 300S до н.э. Афины продюсером таких великих философов и педагогов Аристотель Платона и Сократа. о 387 до н.э. Платон основал философскую школу, которая стала известна как академии. некоторые ученые верю академия была западные первый в мире высшее учебное заведение. Аристотель основал аналогичный школу под названием лицей около 330 г. до н.э..
большинство молодых женщин афинские не получил формального образования. Греки верили, девушки могли узнать все нужно знать от своих матерей, то есть, как для приготовления пищи сделать одежду и уход за младенцами. Однако некоторые женщины принадлежали к религиозным организациям, через которые они развитых навыков в музыкальной поэзии и танцев.
Древние римские образование
по 100 г. до н.э. римляне имели самый обширный образовательной системы того времени. их система была по образцу, что из древних Афин. но в отличие от афинян римляне условии обучения девочек, так и мальчиков. дети состоятельных граждан учили в лудус примерно в возрасте от 7 до 10. Они научились читать и писать и греческая, и их родной язык латинские. девочки получили только начальное образование. мальчики от 10 до 15 лет приняли участие в среднюю школу работать по Грамматик. в средней школе они продолжали свои исследования в греческих и латинских грамматики и литературы. Римляне установили высших учебных заведений. эти учреждения были школы риторики, которая, подготовленные молодые люди для карьеры в области права и управления.

Результаты (русский) 3:

древнегреческая образования
греческой цивилизации процветал с 700 до н. э. около 330 тыс.в этот период, греки в наибольшей степени учебных abvance древности.на самом деле западное образование сегодня на основе древних греческих модели.
древней греции был разделен на два независимых city0states.система образования в каждом государстве с целью производить добропорядочных граждан.афины и спарта 2 самые могущественные города - государства, не diffirent идеалов гражданства.в спарте гражданин был осужден в основном его политической и военной службы.контролируемых правительством образования.мальчики receved физическую и военную подготовку, но несколько научились читать и писать.в афинах в отличие от спарты гражданин был осужден еще на качество его разум.но афинские граждане также должны были разработать их тела и служить государству.
афины сделали величайших достижений в области образования любого греческие города - государства.но афинские aducation далека от демократии.образование ограничивалось сыновей афинские граждане.лишь примерно пятая часть athenians были гражданами.большинство остальных были рабами, которые не были рассмотрены wworthy просветительского.
афинские мальчиков ststarted образование примерно в возрасте 6.но они не пошли в школы, как мы думаем, что школы сегодня.верный раб просто приняли их от учителя семьи, каждый из которых специализируется в определенной теме или определенных вопросов.ребята учились писать музыку, танцы и gymnasics aritmetic чтения.как мальчики передовых они наизусть слова гомера и других греческих поэтов.мальчики contitued их начального образования до тех пор, пока они не были около 15 лет.примерно в возрасте 16 - 20, они приняли участие в правительство при гимназии.гимназиях обучение молодых мужчин стало citizen-soldiers.they подчеркнул такие виды спорта, как бег, и борьба, и научил гражданского долга и "искусство войны".студенты провели обсуждения с целью укрепить свои аргументы и выступая способности.
некоторые афинские гимназии стали центрами передовых знаний.к 400 - е годы до н. э. продвинутого обучения в афинах заключается в философии и риторики.концепция предусматривает изучение математики морали и логика науки.риторика правительства включала исследование истории и публичных выступлений.
в 400 - е годы и 300 - е годы до н. э. афины производства таких великих философов и учителей платона и аристотеля ".