English children must go to schools

English children must go to schools when they are five. First they go to infant schools where they learn first steps in reading, writing and using numbers. The curriculum for "strong" and "weak" groups is different.
When children leave the infant school, at the age of seven, they go to junior schools. Their school subjects are English, Mathematics, History, Geography, Nature Study, Swimming, Music, Art, Religious Instruction and Organized Games.
When children come to the junior school for the first time, they are divided into three "streams" — A, B and C — on the basis of their infant school marks or sometimes after a special test. The brightest children go to the A stream and the least gifted to the C stream.
In primary schools pupils are mostly taught by a class teacher who teaches all subjects. Methods of teaching vary, but there is a balance between formal lessons with the teacher at the front of the classroom and activities in which children work in small groups round a table with a teacher supervising.
The junior classroom often looks like a workshop, especially when the pupils are working in groups making models or doing other practical work.

Результаты (русский) 1:

Английские дети должны ходить в школы, когда они пять. Сначала они идут в детсады, где они учатся первые шаги в читать, писать и с использованием чисел. Учебный план для «сильных» и «слабых» групп отличается.Когда дети покидают школу ребенок, в возрасте семи лет, они идут в школы для подростков. Их школьные предметы являются английский, математика, история, география, изучения природы, плавательный, музыки, искусства, религиозное образование и организованной игры.Когда дети приходят в начальную школу в первый раз, они делятся на три «потоков» — A, B и C — на основе их меток детских дошкольных учреждений или иногда после специального теста. Яркие дети ходят в потоке A и наименее одаренных в поток C.В начальных школах учащиеся обучаются главным образом класс учителя, который преподает все предметы. Методы обучения различаются, но есть баланс между формальных уроках с учителем в передней части аудитории и мероприятия, в которых дети работают в малых группах круглый стол с учителем надзор.Младших классах часто выглядит как мастерскую, особенно, когда учащиеся работают в группах, делая модели или делать другие практической работы.

Результаты (русский) 2:

Английский дети должны ходить в школы, когда они пять. Сначала они идут к ребенку школах, где они учатся первые шаги в чтении, письме и с помощью чисел. Учебная программа для "сильных" и "слабых" групп отличается.
Когда дети покидают школу детской, в возрасте семи лет, они идут в младших школах. Их школьные предметы: английский, математика, история, география, изучение природы, Плавание, музыка, искусство, религиозное обучение и организованной игры.
Когда дети приходят в младшей школе впервые, они делятся на три "потоков" -, В и С - на основе их ребенок школьных оценок, а иногда и после специального теста. Самые яркие дети идут в потоке и не менее одаренный С потоком.
В начальных школах ученики в основном учат класса учителя, который преподает все предметы. Методика преподавания варьируются, но есть баланс между формальными уроков с преподавателем в передней части аудитории и мероприятий, в которых дети работают в небольших группах за столом с учителем надзора.
младший класс часто выглядит как мастерской, особенно когда ученики работают в группах, делающих модели или делать другую практическую работу.

Результаты (русский) 3:

Английский детям необходимо перейти на школы, когда они являются пять. Сначала они перейти к детской школы, где они учатся первые шаги в чтение, запись и с использованием цифр. В учебную программу для "сильных" и "слабых" групп отличается.
когда детей в детской школе, в возрасте до семи лет, но и для младших сотрудников школы. Их школы темы, английский язык, математика, история, география, изучения природы, бассейном,Музыки, искусства, религиозное обучение и организованной игры.
когда детей в школы в первый раз, они разделены на три "потоков" - A, B и C - на основе их детской школы метки и иногда после проведения специальной проверки. Ярких детей перейти на поток и наименее одаренные в C поток.
В начальных школах учащихся в основном читал класса учителя, который учит всех вопросов. Методы обучения могут различаться, но существует баланс между формальной уроки с учителем на передней части аудитории и видов деятельности, в которых работают дети в небольших группах Круглого стола с учителем контроль.
в младших классах часто выглядят как в семинаре,Особенно, когда учащиеся работают в групп моделей или других практической работы.