Прикладной анализ поведения использ

Прикладной анализ поведения используется, чтобы развиваться образовательный и методы лечения, которые могут быть скроены к требованиям каждого человека, в то время как все еще после постоянного формата, задержаны ли пациенты или дефективные дети в школе или жилом урегулировании или взрослых в психиатрической больнице или реабилитационном центре. Пять существенных шагов характеризуют этот подход: (1) решение, что человек может сделать, чтобы повысить качество проблемы; (2) разработка программы, чтобы ослабить нежелательное поведение и усилить желательное поведение замены; (3) выполнение программы лечения согласно поведенческим принципам; (4) ведущий тщательный и объективный учет; и (5) изменение программы, если прогресс может, таким образом, быть улучшен.

Результаты (украинский) 1:

ПРИКЛАДНОЙ АНАЛИЗ ПОВЕДЕНИЯ ИСПОЛЬЗУЕТСЯ ЧТОБЫ РАЗВИВАТЬСЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ И МЕТОДЫ ЛЕЧЕНИЯ КОТОРЫЕ МОГУТ БЫТЬ СКРОЕНЫ К ТРЕБОВАНИЯМ КАЖДОГО ЧЕЛОВЕКА, В ТО ВРЕМЯ КАК ВСЕ ЕЩЕ ПОСЛЕ ПОСТОЯННОГО ФОРМАТА, ЗАДЕРЖАНЫ ЛИ ПАЦИЕНТЫ ИЛИ ДЕФЕКТИВНЫЕ ДЕТИ В ШКОЛЕ ИЛИ ЖИЛОМ УРЕГУЛИРОВАНИИ ИЛИ ВЗРОСЛЫХ В ПСИХИАТРИЧЕСКОЙ БОЛЬНИЦЕ ИЛИ РЕАБИЛИТАЦИОННОМ ЦЕНТРЕ. ПЯТЬ СУЩЕСТВЕННЫХ ШАГОВ ХАРАКТЕРИЗУЮТ ЭТОТ ПОДХОД: (1) РЕШЕНИЕ, ЧТО ЧЕЛОВЕК МОЖЕТ СДЕЛАТЬ, ЧТОБЫ ПОВЫСИТЬ КАЧЕСТВО ПРОБЛЕМЫ; (2) РАЗРАБОТКА ПРОГРАММЫ, ЧТОБЫ ОСЛАБИТЬ НЕЖЕЛАТЕЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ И УСИЛИТЬ ЖЕЛАТЕЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ ЗАМЕНЫ; (3) ВЫПОЛНЕНИЕ ПРОГРАММЫ ЛЕЧЕНИЯ СОГЛАСНО ПОВЕДЕНЧЕСКИМ ПРИНЦИПАМ; (4) ВЕДУЩИЙ ТЩАТЕЛЬНЫЙ И УЧЕТ ОБЪЕКТИВНЫЙ; (5) И ИЗМЕНЕНИЕ ПРОГРАММЫ ЕСЛИ ПРОГРЕСС МОЖЕТ ТАКИМ ОБРАЗОМ, БЫТЬ УЛУЧШЕН.

Результаты (украинский) 2:

Прикладний аналіз поведінки використовується, щоб розвиватися освітній і методи лікування, які можуть бути скроєні до вимог кожної людини, в той час як всі ще після постійного формату, затримані чи пацієнти або дефективні діти в школі або житловому врегулюванні або дорослих в психіатричній лікарні або реабілітаційному центрі , П'ять істотних кроків характеризують цей підхід: (1) рішення, що людина може зробити, щоб підвищити якість проблеми; (2) розробка програми, щоб послабити небажану поведінку і посилити бажане поведінку заміни; (3) виконання програми лікування відповідно до поведінковим принципам; (4) провідний ретельне й об'єктивне урахування; і (5) зміна програми, якщо прогрес може, таким чином, бути поліпшений.