*There is currently quite an interm

*There is currently quite an intermingling of such terms as "technique ,""task,""proce­ dure,""activity,"and "exercise,"often used in somewhat free variation across the profes­ sion. Of these terms, task has received the most concerted attention, viewed by such scholars as Peter Skehan (1998a) as incorporating specific communicative and peda­ gogical principles . Tasks, according to Skehan and others, should be thought of as a special kind of technique and, in fact, may actually include more than one technique. See Chapter 3 for a more thorough explanation .

Результаты (русский) 1:

* В настоящее время существует довольно смешения таких терминов, как «техника, ««задача,»» процедуры Дюре,» «деятельность» и «осуществлять», часто используется в несколько бесплатно вариации через профессиональные Сиона. Из этих терминов задача получила наиболее пристального внимания, просматривать такие ученые, как Питер Skehan (1998a) как включения конкретных принципов, коммуникабельным и ПЕДА gogical. Задачи, по словам Skehan и др., следует рассматривать как особый вид техники и на самом деле, на самом деле может включать более одного метода. Более подробное объяснение см.

Результаты (русский) 2:

* Существует в настоящее время довольно переплетение таких терминов, как "техника", "задачи", "проце дуры", "деятельность" и "упражнения", часто используемый в некоторой степени свободной вариации через Сьон PROFES. Из этих терминов, задача получила наиболее согласованные действия, рассматривается такими учеными, как Питер Skehan (1998a), как включение конкретных коммуникативных и ПЕДА принципы педагогическую. Задачи, в соответствии с Skehan и других, следует рассматривать как особый вид техники и, на самом деле, на самом деле может включать в себя более чем одну технику. Смотрите Главу 3 для более подробного объяснения.

Результаты (русский) 3:

* в настоящее время довольно смешения таких терминов, как "метод", "задание", "процедуру - procedure", "деятельности" и "упражнения", часто используется в несколько свободное варьирование через профессионалы - сион.эти термины, задача получил наиболее пристальное внимание, рассматривать такие ученые, как питер skehan (1998а), включающий конкретные коммуникативной и педа - gogical принципов.задачи, в соответствии с skehan и другие, следует рассматривать в качестве специальную технику и, фактически, может даже включать более одного техника.в главе 3 более подробные разъяснения.