Результаты (
русский) 3:
[копия]Скопировано!
выше позволяют нам утверждать, что в современной теории и практикепротиворечия между:- объективно повышение ожиданий (хочет), что общество представляетрешение проблемы формирования коммуникативной компетенции учащихся на одногостороны и недостаточно теоретическую и практическую готовность принципов, техническое обслуживание,формы и методы коммуникативных образования с помощью иностранных языковс другой стороны;- образовательный потенциал интерактивных технологий в формировании внешнейкоммуникативной компетенции студентов и недостаточное использование их в системуобучение в институте высшего образования.гипотеза исследований, состоит в том, что процесс формирования иностранныхкоммуникативной компетенции студентов института высшего образования будетэффективные, если:- разработки интерактивных методов преподавания иностранных языков, которые основаны наинтерактивная концепция взаимодействия между учителем и учеником в формедиалог или разговор (говорить), что непосредственно для развития его личностиинтеллектуальный и творческий потенциал дальнейшего саморазвития и самообразования;
переводится, пожалуйста, подождите..
