1Teacher 1 is addressing a lack of

1
Teacher 1 is addressing a lack of practice with grammar and vocabulary / reading and writing in the textbook.
2
Teacher 2 feels exposure to native speakers is incidental / key to pronunciation.
3
Teacher 3 is addressing a lack of organization / meaningful communicative tasks

Результаты (русский) 1:

1Учитель 1 адресации отсутствие практики с грамматика и лексика / чтение и запись в учебник.2Учитель 2 чувствует себя подверженности носителями языка является второстепенным / ключ для произношения.3Учитель 3 рассматривает отсутствие организации / значимые коммуникативной задачи

Результаты (русский) 2:

1
Преподаватель 1 обращается на отсутствие практики с грамматикой и словарем / чтения и записи в учебнике.
2
Преподаватель 2 чувствует воздействие носителями является второстепенным / Ключ к произношению.
3
Учитель 3 обращаясь к неорганизованности / значимых коммуникативных задач

Результаты (русский) 3:

1المعلم هو عدم ممارسة 1 of addressing a with القواعد والمفردات / القراءة و الكتابة in the المدرسية.2حتى تعرض 2 من المعلمين الناطقين باللغة الإنجليزية هو مؤقت / key to النطق.3المعلم 3 addressing أ نقص of organization / meaningful التواصل المهمة