knowledge on most natural phenomena

knowledge on most natural phenomena was as high as that of Ancient Greence.
Monasteries were cultural and educational centres.
Today we can confidently say that Ancient Rus was a state of high culture and knowledge.
There were also schools for nobles only.
Entrance to those schools was limited.
Only boys at the of 10 or 12 from noble families of high rank were admitted and studied there for six years.
The aim of this school was to bring up intelligent people in the broad sense of the word.
Lomonosov University was opened in 1755 .
Later, universities were opened in many other big cities of the country.
In 1991 aim Was growing generation for independent life and work in new conditions.
At some schools the leavers are sent abroad to continue their education at Sorbonne in Paris, at the Universities of Great Britain, Garmany, USA and other countries.
After graduating from those Universities they return to to their country to work in different fields of national economy.
Such exchanges of students will undoubtedly result in better understanding among people which in its turn will bring greater stability to the whole world

Результаты (русский) 1:

знания о наиболее природных явлений был выше, чем древних Greence. Монастыри были культурные и образовательные центры. Сегодня можно с уверенностью сказать, что Древняя Русь была высокой культуры и знаний.Также были школы для дворян только. Вход в эти школы был ограничен. Только мальчики на 10 или 12 из благородных семей высокого ранга были допущены и учился там в течение шести лет. Целью этой школы было воспитывать умных людей в широком смысле этого слова.В 1755 году был открыт университет имени Ломоносова.Позже университеты были открыты во многих других крупных городах страны. В 1991 году целью было подрастающее поколение к самостоятельной жизни и работы в новых условиях. В некоторых школах выпускники отправляются за границу продолжить обучение в Сорбонне в Париже, в университетах Великобритании, Garmany, США и других странах. После окончания этих университетов они вернуться в свою страну для работы в различных отраслях народного хозяйства. Такие обмены студентами, несомненно, приведет к лучшему взаимопониманию между людьми, которые, в свою очередь, принесет большую стабильность всему миру

Результаты (русский) 2:

знания о большинстве природных явлений был столь же высоко , как и древней Greence.
Монастыри были культурные и образовательные центры.
Сегодня мы можем с уверенностью сказать , что Древняя Русь была государством высокой культуры и знаний.
Были также школы для дворян только.
Вход в тех школах была ограничена.
только мальчиков в 10 или 12 из благородных семей высокого ранга были допущены и учился там в течение шести лет.
целью этой школы было воспитать умных людей в самом широком смысле этого слова.
Ломоносова был открыт в 1755.
Позднее университеты были открыты во многих других крупных городах страны.
в 1991 году целью растет поколение к самостоятельной жизни и работы в новых условиях.
в некоторых школах выпускники направляются за границу , чтобы продолжить свое образование в Сорбонне в Париже, на Университеты Великобритании, Garmany, США и других странах.
После окончания этих университетов они возвращаются в свою страну для работы в различных отраслях народного хозяйства.
Такие обмены студентами, несомненно , приведет к улучшению взаимопонимания между людьми , которые в свою очередь , принесет большая устойчивость ко всему миру

Результаты (русский) 3:

знания на большинстве природных явлений достигает этой древней greence.монастыри были культурных и образовательных центров.сегодня мы можем с уверенностью сказать, что в древней руси было состояние высокой культуры и знаний.были и школы для знати.вход в эти школы были ограничены.только мальчиков на 10 или 12 из благородных семей высокого ранга были допущены и учился там шесть лет.цель этой школы состоит в том, чтобы воспитать умных людей в широком смысле этого слова.ломоносов университета был открыт в 1755 году.позже, университеты были открыты во многих других крупных городах страны.в 1991 году цель подрастающего поколения к самостоятельной жизни и работе в новых условиях.в некоторых школах выпускники отправляются за границу продолжить образование в сорбонне, в париже, в университетах великобритании, garmany, сша и других странах.после окончания этих университетов они возвращаются в свои страны для работы в различных областях национальной экономики.такие обмены студентами, несомненно, приведет к улучшению взаимопонимания между людьми, которые, в свою очередь, позволит добиться большей стабильности для всего мира