Prof: Roll up, Roll up, Ladies and

Prof: Roll up, Roll up, Ladies and gentlemen, boys und girls, catz und dogs, und goldfish und budgies, come and see the amazing invention of Professor E. Centric. I have designed and built the world’s finest robot which can be programmed to meet your every need. It can be your servant, your friend, your bodyguard - in fact anything you want him to be! Let me demonstrate his amazing features.
(ROBOT MOVES MECHANICALLY ACROSS THE STAGE AND SHAKES HANDS WITH PROFESSOR. TOUCHES HIS TOES AND DOES SOME OTHER ACTIONS)
Do I have a volunteer who will help me to demonstrate my invention?
Kids: Me, me, me etc.
Prof: Ok, you - small person. Vat do you vant the robot to be? Your servant - he will keep your room tidy, or your chauffeur - he will take you wherever you need to go, or your friend?
Kid: 1. Er, how about a Dad, make him act like a Dad.
Kids: Yeah, great idea.
Prof: OK Boyz and girlz, Vat qualities will I need to programme in?
Kid 2: He’s got to be good at hugging.
Kids: Yes, really good at hugging (JUST GENERAL AGREEMENT).
Prof: OK, hugging, let’s try that.
(PROF MEDDLES WITH ROBOT AND THEN THE ROBOT ADVANCES AWKWARDLY TOWARDS CHILD AND HUGS THEM SO TIGHT WITH LEGS OFF THE GROUND AND THEN DROPS THEM )
Kid 2: That was awful.
Prof: Hmm, well I can adjust that, Vat else?
Kid 3: He’s got to be fun.
Kid 4: He’s got to be kind
Kid 1: Help me with my homework.
Kid 2: Buy me lollies.
Kid 3: He’s got to love me even when I’m naughty.
Kid 4: He’s got to buy my mum flowers.
Kid 1: Good at telling stories.
Kid 2: Pick me up from school and be at all my soccer games.
Kid 3: Do funny voices.
Prof: Wait, wait, stop I can’t keep up - are you sure he has to do ALL those things?
Kid 4: Yes, and there’s more. He’s got to be good at rough and tumble.
Kid 1: And piggy back rides.
Kid 2: And bury my goldfish when they die.
Kid 3: He’s got to be able to fix stuff.
Kid 4: Cook Curries.
Kid 1: And do all the barbeques.
Prof: WAIT A MINUITE! I THINK IT’S IMPOSSIBLE FOR A ROBOT TO DO ALL THESE THINGS. I THINK YOU ARE BEING UNREALISTIC. No one can do all these things - no one could be so multi-talented, such sensitivity, so many skills - Bah you have unrealistic ideas. No one could possibly be like this.
Kids: Well my dad is! And mine. And mine etc etc
Kid 1: Come on, let’s go and find our dads and have a real hug.
Kid 2: (Pulling out broken toy) He’s going to mend this for me.
Kid 3: (pulling out dead goldfish ) He’s going to bury Goldie and buy me a new goldfish.
Kid 4: Our Dads rock.
KIDS RUN OFF STAGE.
Prof: It’s incredible, that a human being is more effective than my marvellous invention. (Big sigh) Oh well, it’s back to the drawing board.
EXIT PROF AND THE ROBOT.

Результаты (русский) 1:

Профессор: Крен вверх, закатать, дамы и Господа, мальчики девочек und, catz und собак, und Золотая рыбка und волнистых попугаев, иди и смотри удивительное изобретение профессора E. Centric. Я разработал и построил в мире лучших робот, который может быть запрограммирован для удовлетворения всех ваших потребностей. Это может быть ваш покорный слуга, ваш друг, Ваш телохранитель - фактически что-нибыдь вы хотите его быть! Позвольте мне продемонстрировать его удивительных особенностей. (РОБОТ ДВИЖЕТСЯ МЕХАНИЧЕСКИ ЧЕРЕЗ СЦЕНУ И ТРЯСЕТ РУКАМИ С ПРОФЕССОРОМ. ЕГО ПАЛЬЦЫ И ДЕЛАЕТ НЕКОТОРЫЕ ДРУГИЕ ДЕЙСТВИЯ) Должен ли я добровольцем, который поможет мне продемонстрировать мое изобретение? Дети: Меня, меня, меня и т.д. Профессор: Ok, вы - маленький человек. НДС вы вант робота, чтобы быть? Ваш покорный слуга - он будет держать ваш номер аккуратный, или ваш шофер - он будет считать вас везде, где вам нужно идти, или ваш друг? Детские: 1. Er, как насчет папа, заставить его действовать как папа. Дети: Да, отличная идея. Проф: OK Boyz и girlz, НДС качества будет нужно в программы? Ребенок 2: Он получил быть хорошим в объятия. Дети: Да, действительно хорошо обнимать (просто Генеральное соглашение). Профессор: OK, обниматься, попробуем. (ПРОФЕССОР ВМЕШИВАЕТСЯ С РОБОТОМ И ЗАТЕМ РОБОТ АВАНСОВ НЕЛОВКО К РЕБЕНКУ И ОБНИМАЕТ ИХ ТАК ТУГО С НОГАМИ ОТ ЗЕМЛИ И ЗАТЕМ УДАЛЯЕТ ИХ) Малыш 2: Это было ужасно. Проф: Хм, ну я могу настроить что, еще НДС? Ребенок 3: У него будет весело. Ребенок 4: Он получил быть добрым Ребенок 1: Помочь мне с моей домашней работой. Ребенок 2: Купите мне леденцы. Ребенок 3: Он получил любить меня, даже когда я непослушный. Ребенок 4: Он получил купить мою маму цветы. Ребенок 1: Хорошо рассказывать истории. Малыш 2: Меня забрать из школы и вообще быть мой футбол игры. Ребенок 3: Делаете смешные голоса. Профессор: Подождите, подождите, стоп, которую я не могу держать вверх - вы уверены, что он должен делать все эти вещи? Малыша 4: Да и там будет больше. У него будет хорошо, грубый и нескладно. Ребенок 1: И Копилка обратно аттракционы. Малыш 2: И похоронить моя Золотая рыбка, когда они умирают. Ребенок 3: Он получил иметь возможность исправить вещи. Ребенок 4: Готовить карри. Ребенок 1: И Барбекю. Профессор: Ждать АНТИБА! Я ДУМАЮ, ЧТО ЭТО НЕВОЗМОЖНО ДЛЯ РОБОТА ДЕЛАТЬ ВСЕ ЭТИ ВЕЩИ. Я ДУМАЮ, ЧТО ВЫ В НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ НЕРЕАЛЬНО. Никто не может сделать все эти вещи - никто не может быть так мульти-талантливый, такой чувствительности, так много навыков - Ба у вас нереальные идеи. Никто могут быть как это. Дети: Ну это мой папа! И мин. И шахты и т.д. и т.д. Ребенок 1: Давай, пойдем и найти наш папа и реальная обнять. Ребенок 2: (Потянув из сломанных игрушек) он собирается исправить это для меня. Ребенок 3: (потянув из мертвых Золотая рыбка) он собирается похоронить Голди и купить мне новый Золотая рыбка. : 4 наши папы утес малыша. ДЕТИ ЗАПУСТИТЬ СЦЕНОЙ. Профессор: Это невероятно, что человек является более эффективным, чем мои чудесные изобретения. (Большой вздох) Ну, это вернуться к чертежной доске. ВЫХОД ПРОФ И РОБОТ.

Результаты (русский) 2:

Профессор: Засучите, Засучите, дамы и господа, мальчики унд девушки, Catz унд собаки, унд золотая рыбка унд волнистых попугайчиков, прийти и увидеть удивительное изобретение профессора Е. Centric. Я разработал и построил робота лучших в мире , который может быть запрограммирован , чтобы удовлетворить все ваши потребности. Это может быть ваш слуга, ваш друг, ваш телохранитель - на самом деле все , что вы хотите , чтобы он был! . Позвольте мне продемонстрировать свои удивительные особенности
(. РОБОТ ПЕРЕХОДИТ МЕХАНИЧЕСКОЙ по сцене и рукопожатием с Профессором КАСАЕТСЯ цыпочки и делает некоторые другие действия)
Есть ли у меня волонтера , который поможет мне продемонстрировать мое изобретение?
Дети: Я, я, я и т.д.
профессор: Хорошо, вы - маленький человек. Vat вы Вант робот быть? Ваш слуга - он будет держать ваши комнаты аккуратные, или ваш шофер - он вас туда , куда вам нужно идти, или ваш друг?
Малыш:. 1. Э - э, как насчет папы, заставить его действовать , как папа
детей: Да, отличная идея.
профессор: хорошо Boyz и Girlz, Vat качества мне нужно программировать?
Kid 2: Он должен быть хорошо обниматься.
Дети:. Да, действительно хорошо обниматься (просто Генеральное соглашение)
профессор: хорошо, обниматься, давайте попробуем это.
(ПРОФ влезает С РОБОТА И ТОГДА РОБОТ АВАНСОВ неумело НА ПУТИ К ДЕТЯМ И объятия НИМ TIGHT С НОГ от земли , а затем падает их)
Kid 2: Это было ужасно.
профессор: Хм, ну я могу настроить , что, Vat ? еще
Kid 3: Он должен быть весело.
Ребенок 4: Он должен быть добрым
Kid 1:. Помогите мне с моей домашней работы
Kid 2: Купите мне леденцы.
Малыш 3: Он должен любить меня , даже когда я непослушная.
Kid 4: Он должен купить моей маме цветы.
Kid 1: Хорошо на рассказывать истории.
Kid 2: Заберите меня из школы и быть на всех моих футбольных матчей.
Kid 3: делать смешные голоса.
Prof: подождите, подождите, стоп I не угнаться - вы уверены , что он должен сделать все эти вещи?
Ребенок 4: Да, и есть больше. Он должен быть хорошо передряг.
Kid 1: И поросенок обратно едет.
Kid 2: И прячу золотых рыбок , когда они умирают.
Kid 3: Он должен быть в состоянии исправить вещи.
Kid 4:. Curries Cook
Kid 1: И сделать все шашлыки.
Prof: Подождите MINUITE! Я думаю , что это невозможно для роботу делать все эти вещи. Я думаю , вы нереалистичны. Никто не может сделать все эти вещи - никто не мог быть настолько разнообразными талантами, такая чувствительность, так много навыков - Ба у вас есть нереалистичные идеи. Никто не мог бы быть.
Дети: Ну мой папа! И мой. А мой и т.д. и т.д.
Kid 1:. Давай, пойдем найти наши пап и иметь реальное объятие
Kid 2:. (Вытащив сломанную игрушку) Он собирается чинить это для меня
Kid 3: (вытаскивания мертвых золотых рыбок) Он собирается похоронить Goldie и ​​купить мне новую рыбку.
Kid 4:. Наш DADS рок
KIDS Сбегайте ЭТАП.
Профессор: это невероятно, что человек является более эффективным , чем мое чудесное изобретение. (Большой вздох) Ну что ж, он вернулся к чертежной доске.
ВЫХОД ПРОФ И роботу.

Результаты (русский) 3:

Prof: рулет, закатайте, дамы и господа, мальчики и девочки, кац и собак, и золотая рыбка und волнистыми попугайчиками, увидеть удивительные изобретения профессор е. модель.я сконструировал лучших мировых робота, который может быть запрограммирован, чтобы удовлетворить все ваши потребности.это может быть твой слуга, твой друг, твой телохранитель - фактически все, что хочешь!позвольте мне продемонстрировать его потрясающие возможности.робот движется по сцене механически (и качает руки с профессором.его пальцы и не затрагивает некоторые другие действия)у меня есть доброволец, который поможет мне продемонстрировать своё изобретение?дети: мне, мне, мне.Prof: хорошо, вы - маленький человек.ндс не vant робот будет?твой слуга - он будет содержать свою комнату в чистоте, или твой шофер - он примет тебя туда, куда нужно идти, или твой друг?парень: 1.а, как насчет отца, чтобы он вел себя, как отец.дети: да, отличная идея.Prof: хорошо Boyz и Girlz, ндс качества мне нужно программы?парень 2: он должен быть хорош в объятия.дети: да, действительно хорош в объятия (лишь общие соглашения).Prof: хорошо, обнимаются, давайте попробуем.(профессор вмешивается с роботом и тогда робот авансы, неловко на ребенка и объятия их так туго с ноги от земли, а затем выбрасывает их)парень 2: это было ужасно.Prof: хм, ну я могу приспособиться, что ндс еще?парень 3: он должен быть весело.ребенок 4: он должен быть какой - топарень 1: помочь мне с домашним заданием.парень 2: купить мне леденцы.парень 3: он должен любить меня, даже когда я непослушный.ребенок 4: он должен купить маме цветы.парень 1: хорошо рассказывать истории.парень 2: забрать меня из школы, и на все мои футбольные матчи.парень 3: делать смешные голоса.Prof: стоп, стоп, стоп, я не могу держать - ты уверен, что он должен делать все эти вещи?ребенок 4: да, и это ещё не всё.он должен быть хорош в драке.парень 1: и автопоезда едет.парень 2: и похоронить свою рыбку, когда они умирают.парень 3: он должен быть в состоянии исправить вещи.ребенок 4: готовить карри.парень 1: и делать все barbeques.Prof: подожди, minuite!я думаю, что это невозможно для робота делать все эти вещи.я думаю, ты нереально.никто не может делать все эти вещи - никто не может быть так талантливое, такая чувствительность, много навыков, - бах, ты нереалистичных идей.никто не может быть таким.дети: ну, папа!и мой.и мой etc.парень 1: давай, пойдем и найдем наши отцы, и есть настоящая обнять.парень 2: (вытаскивая сломанная игрушка) он собирается исправить это для меня.парень 3: (вытаскивая умер рыбка) он собирается похоронить голди и купить мне новую рыбку.ребенок 4: наши отцы - рок.дети убегают со сцены.Prof: это невероятно, что человек является более эффективной, чем моя удивительные изобретения.(большой вздыхает) ну, возвращаемся к чертежной доске.выход Prof и робота.