Parents are understandably eager to

Parents are understandably eager to see their children succeed. But when that eagerness turns into anxiety, parents may overload their children, pushing them too hard, too soon. The process often starts innocently enough. For instance, it is becoming increasingly common for parents to enroll their young children in after-school activities, ranging from sports to lessons in music or ballet. Often, special tutoring is added.

Of course, it is not wrong to encourage a child’s talents or interests. But is there a danger of excess? Clearly there is when some children seem to have almost as many pressures as harried adults do. Time magazine notes: “Kids who once had childhoods now have curriculums; kids who ought to move with the lunatic energy of youth now move with the high purpose of the worker bee.”

Some parents hope that their young children might launch careers as athletic, musical, or acting prodigies. Before their children are born, parents are already enrolling them in preschool, hoping to improve their prospects of success. In addition, some mothers enroll in “prenatal universities” that offer music education for babies still in the womb. The aim is to stimulate their developing brains.

In some countries children are assessed for reading and math skills before they are six years old. Such practices have raised concerns about emotional damage. What happens, for example, to a child who “fails” kindergarten? David Elkind, author of the book The Hurried Child, notes that schools tend to label children too quickly and too early. They do so, Elkind argues, for management reasons rather than for reasons related to the effective teaching of children.

Is there a price for pressuring children to become, in effect, competent little adults before their time? Elkind is troubled by the way society has embraced the notion of making children competent to carry adult burdens. He says: “It reflects our tendency to accept the increasing and unrelenting stresses on today’s young people as ‘normal.’” Indeed, notions of what is normal for children seem to be changing rapidly.

Результаты (русский) 1:

Родители вполне понятным причинам хотят видеть своих детей преуспеть. Но когда это желание превращается в тревогу, родители могут перегружать своих детей, толкая их слишком сильно, слишком рано. Процесс часто начинается достаточно невинно. Например он становится все более распространенным для родителей, чтобы зарегистрировать своих маленьких детей после школьных мероприятий, начиная от спортивных занятий в музыке или балета. Часто добавляется специальное обучение.Конечно это не неправильно, чтобы поощрять таланты или интересы ребенка. Но есть опасность превышения? Очевидно, когда некоторые дети, как представляется, имеют почти столько же давление, как затравленные взрослых. Время журнал отмечает: «дети, которые когда-то детство теперь есть курсы обучения; дети, которые должны двигаться с Лунатик энергии молодежи теперь двигаться с высокой целью работника пчелы».Некоторые родители надеются, что их дети могут начать карьеру как спортивных, музыкальных или Исполняющий обязанности prodigies. Перед тем, как их дети рождаются, родители уже зачисление их в дошкольных учреждениях, надеясь улучшить свои шансы на успех. Кроме того, некоторые матери записаться в «Пренатальная университеты», которые предлагают музыкальное образование для детей все еще в утробе матери. Цель заключается в том, чтобы стимулировать их развивающиеся мозги.В некоторых странах дети оцениваются для чтения и математических навыков, прежде чем они уже шесть лет. Такая практика вызывает обеспокоенность по поводу эмоционального ущерба. Что происходит, например, ребенок, который «не» детский сад? Дэвид Элкинд, автор книги поспешила ребенка, отмечает, что школы, как правило, этикетки детей слишком быстро и слишком рано. Они делают это, Элкинд утверждает, по причинам, управления, а не по причинам, связанным к эффективному обучению детей.Есть ли цена для давления на детей стать, по сути, компетентные маленькие взрослые до своего времени? Беспокойные Элкинд, кстати общество поддерживает понятие компетентных нести бремя взрослых детей. Он говорит: «Это отражает нашу тенденцию к согласиться с увеличением и безжалостная напряжений на молодых людей сегодня как «нормальное».» Действительно понятия о том, что нормально для детей, как представляется, быстро меняется.

Результаты (русский) 2:

Родители хотят , чтобы по понятным причинам видеть своих детей преуспеть. Но когда это стремление превращается в тревогу, родители могут перегружать своих детей, толкая их слишком сильно, слишком рано. Процесс часто начинается достаточно невинно. Например, она становится все более распространенным для родителей , чтобы зарегистрировать своих маленьких детей в внешкольные мероприятия, начиная от спорта до занятий в музыке или балете. Часто, специальные уроки добавляется.

Конечно, это не неправильно поощрять таланты или интересы ребенка. Но есть опасность избытка? Очевидно , что, когда некоторые дети , кажется, имеют почти столько же давление , как это делают взрослые затравленные. Время заметки журнала: "Дети , которые когда - то имели детство теперь учебные программы; дети , которые должны двигаться с безумной энергией молодости в настоящее время двигаться с высокой целью рабочая пчела. "

Некоторые родители надеются , что их маленькие дети могли бы начать карьеру в качестве спортивных, музыкальных или действующих вундеркиндов. Перед тем как их дети родились, родители уже поступив их в детском саду, в надежде улучшить свои шансы на успех. Кроме того, некоторые матери поступить в "пренатальной университетов" , которые предлагают музыкальное образование для детей еще в утробе матери. Цель состоит в том, чтобы стимулировать их развивающиеся мозги.

В некоторых странах оцениваются дети для чтения и математические навыки , прежде чем они шесть лет. Такая практика вызывают обеспокоенность по поводу эмоционального ущерба. То , что происходит, например, к ребенку , который "терпит неудачу" детский сад? Дэвид Элкинд, автор книги торопливый ребенка, отмечает , что школы , как правило, детей ярлык слишком быстро и слишком рано. Они делают это, Элкинд утверждает, что по причинам управления , а не по причинам , связанным с эффективным обучение детей.

Есть ли цена на давление детей , чтобы стать, по сути дела , компетентные маленькие взрослые до своего времени? Элкинд встревожен тем , как общество охватил понятие , чтобы дети компетентных нести бремя взрослых. Он говорит: "Это отражает нашу тенденцию принимать возрастающие и неустанные напряжения на современных молодых людей , как" нормальный "." На самом деле, похоже , понятия о том , что нормально для детей , чтобы быть быстро меняется.

Результаты (русский) 3:

родители, естественно, хотят видеть своих детей успеха.но когда это стремление превращается в тревоге, родители могут перегрузить их детей, толкая их слишком сильно, слишком рано.этот процесс зачастую начинается вполне невинно.например, все чаще для родителей записать своих детей в внеклассные мероприятия, начиная от спорта на уроки музыки и балета.часто добавляется специальные занятия.конечно, это не так, чтобы ребенок талантов или интересов.но есть опасность чрезмерной?очевидно, что, когда некоторые дети, судя по всему, почти столько же давление представлял взрослые.журнал "тайм" отмечает: "дети, кто когда - то было детство теперь есть учебные программы; дети, которые должны двигаться с безумной энергии молодежи перейти с высокой целью неутомимые пчёлки."некоторые родители надеются, что их дети могут начать карьеру как спортивных, музыкальных, или действующих вундеркиндов.еще до рождения детей, родители уже их зачисления в дошкольных учреждениях, в надежде улучшить свои шансы на успех.кроме того, некоторые матери записаться в "дородовой университеты", которые предлагают музыкальное образование для детей еще в утробе матери.цель состоит в том, чтобы стимулировать их развитие мозга.в некоторых странах детей оцениваются для чтения и математические способности, до шести лет.такая практика вызывает обеспокоенность по поводу эмоционального ущерба.что происходит, например, на ребенка, который "не" в детском саду?дэвид elkind, автор книги "поспешил ребенка, отмечает, что в школах, как правило, знак дети слишком быстро, слишком рано.они делают это, elkind утверждает, что для управления соображениям, а не по причинам, связанным с эффективного обучения детей.там цена для оказания на них давления дети стали, по сути, компетентные мало взрослых раньше времени?elkind обеспокоен, как общество охватывает понятие, чтобы дети компетентен взрослых бремени.он говорит: "это отражает нашу склонность принимать все более и постоянно подчеркивает сегодняшней молодежи как" нормальных ". и действительно, понятия, что это нормально для детей, как представляется, быстро меняется.