Educating Tomorrow's Engineers.Engi

Educating Tomorrow's Engineers.

Engineering education developed very differently on the Continent and in the UK. In general on the Continent, engineering and the technical sciences were set up in technical universities, while in the UK engineering departments were set up in multi-discipline universities. As a consequence, engineering education developed on the Continent as a more professionally oriented subject, while in the UK the emphasis has been on engineering science. Perhaps because of their size and their more professional engineering-oriented courses the Continental technical universities have developed a much closer relationship with industry. In Germany, the Herr Professor is also likely to be a Herr Director and there are many visiting industrial professors, who will spend a day a week in the University. In France much of the lecturing is provided by staff from the appropriate industries. There is nothing similar in UK engineering departments.

Результаты (русский) 1:

Обучение инженеров завтра.Инженерное образование развивались очень по-разному на континенте и в Великобритании. В целом на континенте, инженерных и технических наук были созданы в технических университетах, в то время как в Великобритании в многопрофильное университетах были созданы инженерные отделы. Как следствие инженерно-техническое образование разработан на континенте как более профессионально ориентированного субъекта, в то время как в Великобритании акцент был на технических наук. Возможно из-за их размера и их более профессиональный инженерно ориентированные курсы континентальной технические университеты разработали более тесные отношения с промышленностью. В Германии Герр профессор также может быть Герр директор, и есть много посещения промышленных профессоров, которые проведут день в неделю в университете. Во Франции большая часть лекций обеспечивается сотрудниками из соответствующих отраслей. Нет ничего похожего в Великобритании инженерных отделов.

Результаты (русский) 2:

Обучение инженеров. Завтрашнего

инженерного образования развивалась очень по- разному на континенте и в Великобритании. В целом на континенте, инженерных и технических наук были созданы в технических университетах, в то время как в инженерных отделах Великобритании были созданы в многопрофильных университетов. Как следствие, инженерное образование разработан на континенте , как более профессионально ориентированного субъекта, в то время как в Великобритании , акцент был сделан на технические науки. Возможно , из -за их размера и их более профессиональных курсов инженерно-ориентированных континентальные технические университеты разработали намного более близкие отношения с промышленностью. В Германии, господин профессор, вероятно, также будет директор господин и есть много посещающие промышленных профессоров, которые будут провести день в неделю в университете. Во Франции большая часть чтения лекций обеспечивается сотрудниками из соответствующих отраслей промышленности. Там нет ничего подобного в Великобритании инженерных отделов.

Результаты (русский) 3:

обучение завтра инженеров.техническое образование развивается весьма по - разному на континенте и в британии.в целом на континенте, инженерных и технических наук были созданы в технических вузах, в то время как в великобритании инженерных отделений были созданы в нескольких дисциплины в университетах.как следствие, инженерного образования развитых стран континента в качестве более профессионально - ориентированных темы, в то время как в соединенном королевстве, упор делается на технические науки.возможно, потому, что их размер и более профессиональных инженерных курсах, ориентированных на континентальном технические университеты разработали более тесные связи с промышленностью.в германии, господин профессор, также, по всей видимости, герр директор и есть много посещение промышленных профессоров, которые будут проводить раз в неделю в университете.во франции большая часть лекции осуществляется сотрудниками соответствующих отраслей.нет ничего подобного в великобритании техническими департаментами.