There is a girl standing ... the br

There is a girl standing ... the bridge. Why is she crying? - She has dropped her doll ... the water.
There is no tea ... my cup.
Pour some tea ... my cup.
Put these flowers ... the windowsill.
I saw many people ... the platform waiting for the train.
We went ... the garden and sat down ... a bench.
The teacher hung a picture ... the blackboard.
I opened the door and went ... the classroom. The teather was writing some words ... the blackboard. The pupils were writing these words ... their exercise books. There were some books and pens ... the teacher's table. There were two maps ... the wall and some flowers ... the windowsills. I saw a pen ... the floor. I picked it up and put it ... the table.
He put his wallet ... an inside pocket of his coat. Slipping his hand ... his shirt pocket, he felt for his car keys. Then he got ... his car and drove off.

Результаты (русский) 1:

Есть девушка стояла... мост. Почему она плачет? -Она упала ее кукла... воды.Существует не чай... моя чашка.Налить чаю... моя чашка.Положите эти цветы... подоконник. Я видел много людей... платформы, ждет поезд.Мы пошли... сад и сел... скамейке.Учитель висела картина доски.Я открыл дверь и пошла... классе. Тетер было написание некоторых слов... доски. Ученики писать эти слова..., их тетрадей. Там были некоторые книги и ручки... учителя таблицы. Там были две карты... стены и некоторые цветы... подоконники. Я видел пера... пол. Я выбрал его вверх и положить его... таблицы. Он поставил его бумажник... внутренний карман его пальто. Скольжение его рука... карман рубашки, он чувствовал за ключи от его машины. Затем он получил... его машину и уехали.

Результаты (русский) 2:

Существует девушка стоя ... мост. Почему она плачет? - Она уронила куклу ... воду.
Там нет чай ... моя чашка.
Полейте чай ... моя чашка.
Положите эти цветы ... подоконник.
Я видел много людей ... платформа ждет поезда.
Мы пошли ... сад и сел ... скамью.
Учитель повесил картину ... классная доска.
Я открыл дверь и вошел ... класс. Teather писал несколько слов ... доску. Ученики писали эти слова ... их тетради. Были некоторые книги и ручки ... таблица учителя. Были две карты ... стена и некоторые цветы ... подоконники. Я видел ручку ... пол. Я поднял его и положил его на стол ....
Он положил свой ​​бумажник ... внутренний карман пиджака. Скольжение руку ... карман рубашки, он чувствовал за его ключи от машины. Затем он получил свою машину ... и поехали.