The authors concluded that animal-a

The authors concluded that animal-assisted therapy and nature education has large, persistent, and broadly distributed therapeutic effects, particularly for children who display symptoms of ADHD and CD. However, the work has several complications and limitations that preclude the above conclusion being made with any confidence. Two of the most serious problems include that the CZ program involved many components, and it is impossible to determine, in the absence of a close comparison with the OB program, whether the presence of the animals had any influence on outcomes. A second major limitation relates to the empirical assessment of “success”, which appears to have been totally dependent on teacher reports on the Achenbach Child Behaviour Checklist (Achenbach, 1994). Given that the teachers were not blind to the condition in which the children were participating, it is not possible to rule out a response bias.

Результаты (русский) 1:

Авторы пришли к выводу, что при содействии животное терапии и характер образования имеет большой, постоянно и широко распределенных терапевтический эффект, особенно для детей, которые проявляют симптомов СДВГ и CD. Однако работа имеет несколько осложнений и ограничения, которые препятствуют выше вывод с уверенностью. Два из наиболее серьезных проблем относятся, что CZ программа участвует множество компонентов, и это невозможно определить, в отсутствие тесного сравнения с программой Обь, ли присутствие животных имели какое-либо влияние на исходы. Второй основной ограничение относится к эмпирические оценки «успеха», которая, как представляется, были полностью зависит от учителя докладов на перечень поведение ребенка Ахенбах (Ахенбах, 1994). Учитывая, что учителя были не слепой в состояние, в котором участвуют дети, невозможно исключать ответ уклоном.

Результаты (русский) 2:

Авторы пришли к выводу, что терапия и характер образования животных помощь имеет большие, стойкие, и широко распределенных терапевтические эффекты, в частности, для детей, которые проявляют симптомы СДВГ и компакт-диск. Тем не менее, работа имеет несколько осложнений и ограничения, которые препятствовали выше вывод делается с уверенностью. Два из наиболее серьезных проблем относятся, что программа CZ участие многие компоненты, и невозможно определить, в отсутствие непосредственной сравнению с программой OB, было ли присутствие животных никакого влияния на результаты. Второй крупный ограничение относится к эмпирической оценки "успеха", который, кажется, был полностью зависит от отчетов учителей на Ахенбаха ребенка Поведение Контрольный список (Ахенбаха, 1994). Учитывая, что учителя не были слепы к состоянию, в котором дети были участниками, это не возможно, чтобы исключить предвзятость ответ.