Useful new systemBraille began expe

Useful new system

Braille began experimenting with cut shapes from leather as well as nails and tacks hammered into boards. He finally settled on a fingertip-sized six-dot code, based on the twenty-six letters of the alphabet, which could be recognized with a single contact of one finger. By changing the number and placement of dots, he coded letters, punctuation, numbers, familiar words, scientific symbols, mathematical and musical notation, and capitalization. With the right hand the reader touched individual dots, and with the left hand he or she moved on toward the next line, grasping the text as smoothly and rapidly as sighted readers. Using the Braille system, students were also able to take notes and write themes by punching dots into paper with a pointed instrument that was lined up with a metal guide.

At the age of twenty, Braille published a written account describing the use of his coded system. In 1837 he issued a second publication featuring an expanded system of coding text. King Louis Philippe (1773–1850) praised the system publicly after a demonstration at the Paris Exposition of Industry in 1834, and Braille's fellow students loved it. But sighted instructors and school board members worried that growing numbers of well-educated blind individuals might take away their jobs. They decided to stick with the embossed-letter system.

Результаты (русский) 1:

Полезная новая системаBraille начал экспериментировать с вырезать фигуры из кожи, а также гвозди и тэксы, вбитых в доски. Он остановился на размера пальца шесть dot код, основанный на двадцать шесть букв алфавита, который может быть признан с одним контактом одним пальцем. Изменяя количество и размещение точек, он закодированы, буквы, знаки препинания, цифры, знакомые слова, научные символы, математические и музыкальной нотации и капитализации. С правой рукой читатель коснулся отдельных точек, и с левой рукой он или она двинулась к следующей строке, схватив текст как плавно и быстро, как зрячие читателей. С помощью системы Брайля, студенты имели возможность делать заметки и записи темы путем пробивать точек в бумагу с заостренными инструментом, который был выстроились с металлической направляющей.В возрасте двадцати лет Braille опубликовал письменный отчет с описанием использования его кодированная системы. В 1837 году он выпустил второе издание с изображением расширенной системы кодирования текста. Король Луи Филипп (1773-1850) дал высокую оценку системе публично после демонстрации на Парижской выставке промышленности в 1834 году и Брайля сокурсников любили его. Но зрячие инструкторы и члены школьного Совета обеспокоены тем, что растущее число хорошо образованных слепых людей могут забрать свои рабочие места. Они решили придерживаться с тиснением письма системы.

Результаты (русский) 2:

Полезная новая система

Braille начал экспериментировать с срезанных форм из кожи, а также гвозди и гвозди забитые в доски. В конце концов он остановился на кончик пальца размера шесть точек кода, на основе двадцати шести букв алфавита, которые могут быть признаны с одним контактом одного пальца. Изменяя количество и размещение точек, он кодируются буквы, знаки препинания, цифры, знакомые слова, научные символы, математические и музыкальные обозначения и капитализации. С правой стороны читатель коснулся отдельных точек, так и с левой стороны , он или она двигалась по направлению к следующей строке, захватывая текст так гладко и быстро , как зрячих читателей. С помощью системы Брайля, студенты также были в состоянии делать заметки и писать темы пробивкой точек в бумагу с острым инструментом , который был выстроен с металлической направляющей.

В возрасте двадцати лет, шрифтом Брайля опубликовал письменный отчет , описывающий использование его закодирована система. В 1837 г. он выпустил второе издание показывая расширенную систему кодирования текста. Король Луи - Филипп (1773-1850) высоко оценил систему публично после демонстрации на Парижской выставке промышленности в 1834 году, и сокурсники Брайля любили его. Но зрячие преподаватели и члены школьного совета обеспокоены тем, что все большее число хорошо образованных слепых лиц может забрать свои рабочие места. Они решили придерживаться системы тиснением букв.