XVI. Try your hand at teaching.1. S

XVI. Try your hand at teaching.
1. Say what yon would do in the teacher's position:
During a music lesson, while the teacher tried to demonstrate the rhythm of a song, Pete took two pencils and proceeded to drum on a book. The teacher stopped playing and demanded to know who was drumming. No reply came forth, so she resumed her playing. This very instant the drumming started again. The teacher, who had been on the alert, caught Pete in the act.

Результаты (русский) 1:

XVI. Попробуйте свои силы в обучение.1. сказать, что Ен будет делать в положении учителя:В ходе урока музыки в то время как учитель пытался продемонстрировать ритм песни, Пит взял два карандаши и приступил к барабанные на книгу. Учитель перестал играть и потребовал, чтобы знать, кто барабанил. Ответ не пришел, поэтому она возобновила ее играть. Это очень мгновенное барабанил начал снова. Учитель, который был на чеку, поймали Пит в законе.

Результаты (русский) 2:

XVI. Попробуйте свои силы в преподавании.
1. Скажите, что вон там будет делать в положении учителя:
Во время урока музыки, в то время как учитель попытался продемонстрировать ритм песни, Пит взял два карандаша и приступил к барабан над книгой. Учитель перестал играть и потребовал, чтобы знать, кто барабанит. Ответа не вышел, так что она возобновила свою игру. Это самый момент, когда игра на барабанах снова начал. Учитель, который был начеку, поймал Пита в акте.

Результаты (русский) 3:

XVI. Попробуйте на обучение.
1. Говорить то, что письма будет делать в преподавателя в положении:
во время прослушивания музыки урок, в то время как преподаватель пытался продемонстрировать ритм песни, Pete приняла два карандаши и приступил к барабана в адресной книге. Учитель остановлено и потребовали, чтобы знать, кто был гул. Ответ не стало, так что она возобновила ее играть. Это весьма instant барабанов снова. преподавателей,Кто был на предупреждение, пойман Питом в законе.