As in other countries, the vast maj

As in other countries, the vast majority of people in medieval Britain were illiterate. Written texts were in Latin, and apart from churchmen, there was only a small group or professional clerks who could read and write; if you needed something written down, you had to pay one of 6 these clerks to do it for you.
After the Norman invasion in 1966, Britain started to join the mainstream of European intellectual life. Rich families employed clerks to teach children at home. The church set up small schools for ordinary people, especially choir schools where boys learned to read and write and to sing in the church choir. By the year 1200, there were the beginnings of a university in Oxford - at least a community of masters and scholars living and working together.
In 1440, England's most famous school, Eton, was founded by King Henry VI. (It is still regarded by many as the top school in the country -it was chosen by Prince Charles and Princess Diana for their sons William and Harry.) . In its early days it was a mix of rich and poor students: the rich paid, and the poor worked in the school, cooking and cleaning to pay for their education.
By the middle of the 17th century there were a number of schools around the country, paid for by committees of rich subscribers.
Of course, they were almost exclusively for boys. Some aristocratic girls were well educated, speaking French, and Latin, and reading music. But they were taught by private teachers as home.
There was always a basic problem with education for the poor: when they had got it, what could they do with it? In a very static, rigid society, it was almost impossible to change your position. Status was based on family, on birth - not on brains, energy or talent. Poor people who became educated, it was said, would get ideas above themselves, and feel dissatisfied and frustrated.
However, with the industrial revolution from the middle of the 18th century, British society began to change radically. People in business made huge amounts of money, and the old aristocrats lost much of their power and influence. The pressure for universal education increased. So for the first time in history, ordinary working people had the chance to get an education -and the motivation of a more meritocratic society in which they could make use of it.
The French Revolution brought ideals of social equality and a belief that all human beings could perfect themselves through education. Women started to demand greater freedom, respect and access to education.
In 1874, Girton College, Cambridge, offered the first university places for women.
Through the 19th century more and more children went to school and in 1880 education was made compulsory up to the age of 13. A few years later about 97 % of girls and boys were literate - a situation unimaginable in most of the rest of the world. The school-leaving age continued to go up in steps until it reached 16 in 1972.

Результаты (русский) 1:

Как и в других странах подавляющее большинство людей в средневековой Британии были неграмотны. Письменные тексты были на латыни, и помимо церковников, был лишь небольшой группы или профессиональных секретарей, которые умели читать и писать; Если вам нужно что-то записано, вы должны были заплатить один из 6 этих чиновников сделать это для вас.После вторжения Норман в 1966 году Великобритании начали присоединяться к основной европейской интеллектуальной жизни. Богатые семьи работающих секретарей обучение детей на дому. Для простых людей, особенно хор школы, где мальчики научилась читать и писать и петь в церковном хоре церкви созданы небольшие школы. К 1200 году было начало университета в Оксфорде - по крайней мере сообщество мастеров и ученых, живущих и работающих вместе. В 1440 году самых известных школа Англии, Итона, был основан королем Генрихом VI. (Он до сих пор рассматривается многими как лучших школ в стране-он был выбран, Принц Чарльз и принцесса Диана за их сыновей William и Гарри.) . В первые дни это было сочетание богатых и бедных студентов: заплатил богатых, и бедных, работал в школе, приготовление пищи и уборка платить за их образование.В середине XVII века были ряд школ вокруг страны, заплатил за комитетами богатых абонентов.Конечно они были почти исключительно для мальчиков. Некоторые аристократической девушки были хорошо образованными, выступая французского и латинского и читать музыку. Но они учили приватными учителями, как дома.Всегда была основной проблемой образования для бедных: когда они получили его, что они могут делать с ним? В обществе очень статические, жесткие было практически невозможно изменить вашу позицию. Статус был на семью, на основе рождения - не мозги, энергии и таланта. Бедные люди, которые стали образованными, сказано было, бы получить идеи выше себя и почувствовать недовольство и разочарование.Однако с промышленной революции с середины XVIII века, британское общество начали радикально изменить. Люди в бизнес сделал огромное количество денег и старые аристократы потерял значительную часть их власть и влияние. Увеличивают давление для всеобщего образования. Так что в первый раз в истории, простых рабочих людей имели возможность получить образование- и использовать его мотивация более меритократическим общества, в котором они могли бы сделать. Французская революция принесла идеалы социального равенства и убеждение, что все человеческие существа могут совершенствоваться посредством образования. Женщины стали требовать большей свободы, уважение и доступ к образованию. В 1874 году Гиртон-колледж, Кембридж, предложил первый университет места для женщин. Через XIX века все больше детей пошли в школу и в 1880 году образование стало обязательным в возрасте до 13. Несколько лет спустя около 97% девочек и мальчиков были грамотными - ситуация, невообразимые в большинстве остальных стран мира. Школьного возраста продолжали идти в шагах, до тех пор, пока он достиг 16 в 1972 году.

Результаты (русский) 2:

Как и в других странах, подавляющее большинство людей в средневековой Англии были неграмотными. Письменные тексты на латинском языке, и, кроме священнослужителей, там был только небольшой группе или профессиональные клерки, которые умели читать и писать; если вам нужно что-то записано, вы должны были заплатить один из 6 этих клерков, чтобы сделать это за вас.
После вторжения Норман в 1966, Великобритания начали присоединяться в русло европейской интеллектуальной жизни. Богатые семьи работают клерки, чтобы научить детей дома. Церковь создавать малые школы для обычных людей, особенно хоровые школы, где мальчики учились читать, писать и петь в церковном хоре. К 1200 году насчитывалось зачатки университета в Оксфорде - по крайней мере сообщество мастеров и ученых, живущих и работающих вместе.
В 1440 году, наиболее известная школа Англии, Итон, был основан королем Генрихом VI. (До сих пор считается многими в качестве верхней школы в стране -это была выбрана принца Чарльза и принцессы Дианы для своих сыновей Уильяма и Гарри.). В первые дни это было сочетание богатых и бедных студентов: богатые платят, и бедные работал в школе, приготовление пищи и уборка платить за свое образование.
К середине 17-го века было количество школ по всему страна, за счет комитетов богатых абонентов.
Они, конечно, были почти исключительно для мальчиков. Некоторые аристократические девушки были хорошо образованы, говорили по-французски, и латынь, и чтении музыки. Но они учили частные преподаватели, как дома.
Был всегда основная проблема с образованием для бедных: когда они его получили, что они могли делать с ним? В очень статического, твердого общества, это было почти невозможно изменить свою позицию. Статус была основана на семье, на рождение - не на мозги, энергии и таланта. Бедные люди, которые стали образованные, как было сказано, хотел бы получить идеи над собой, и чувствовать себя недовольны и разочарованы.
Однако, с промышленной революции с середины 18-го века, британское общество стала коренным образом меняться. Люди в бизнесе сделала огромные суммы денег, а старые аристократы потеряли большую часть своей власти и влияния. Давление всеобщего образования увеличивается. Так впервые в истории, обычные рабочие люди имели возможность получить образование -А мотивацию более меритократической общества, в котором они могли бы воспользоваться этим.
Французская революция принесла идеалы социального равенства и вера, что все человеческие существа могли совершенствовать себя через образование. Женщины начали требовать большей свободы, уважения и доступа к образованию.
В 1874 году Girton колледж, Кембридж, предлагается первый университет мест для женщин.
Через 19 все больше и больше дети пошли в школу, а в 1880 образования стало обязательным до возраст 13 Через несколько лет около 97% девочек и мальчиков были грамотными - ситуация невообразимо в большинстве остального мира. Возраст окончания школы продолжил идти вверх в шагах, пока не достиг 16 в 1972 году.

Результаты (русский) 3:

Как и в других странах, подавляющее большинство людей в средневековом Великобритании были неграмотными. Письменные тексты, в Латинской Америке, и, помимо служителей культа, что есть только небольшая группа или профессиональных секретарей, которые могут читать и писать; если вам нужно было что-то написано, вы можете заплатить один из 6 в этих клерков сделать это для вас.
после Норман вторжения в 1966 году,Великобритании начал присоединиться к учету европейской интеллектуальной жизни. богатых семей работающих секретарей для обучения детей на дому. Церковь мелких школ для обычных людей, особенно хор школы, где мальчиков научились читать и писать и петь в церковном хоре. В год 1200,В начало университет в Оксфорде - по крайней мере в сообщество капитанов и ученых жизни и работы.
в 1440, Англии самой знаменитой школы, Этон, была основана "Генрих VI. (Она по-прежнему рассматривается многими как в верхней части в стране школы -он был выбран принца Чарльза и принцессы Дианы для своих сыновей Уильям и Гарри.) .В первые дни было сочетание богатых и бедных студентов: богатые и бедные работали в школе, приготовления пищи и очистка для оплаты их образования.
к середине 17-го века ряд школ по всей стране, в результате которых комитетов богатых абонентов.
конечно, они были почти исключительно для мальчиков. Некоторые из аристократической девочек хорошо образованных, выступая по-французски,и Латинской и чтение музыки. Но они преподаются частных учителей как дома.
всегда существует проблема с образования для бедных: когда они есть, что они могли бы сделать? В очень статическая, жесткой общества, было почти невозможно изменить положение. Состояние было основано на семьи, о рождении - не на мозг, энергии или талант. бедных людей, которые стали образованные, как было указано,бы получить идеи выше себя, и чувствовать неудовлетворение и разочарование.
вместе с тем, с начала промышленной революции в середине 18-ого столетия, британского общества приступил к радикально изменить. народа в деятельности предприятия, огромные суммы денег, и сувениров утратила свою власть и влияние. Давление для всеобщего образования. Это в первый раз в истории,Обычные люди имеют шанс получить образование -и мотивации более развитых формаций общества, в котором они могли бы использовать.
Французская революция идеалы социального равенства и убежденность в том, что все люди могли бы прекрасно сами через образование. Женщины начали требовать большей свободы, уважения и доступ к образованию.
В 1874 года, Girton College, Cambridge,предложил первый университет места для женщин.
в 19-м веке все более и более детей в школу, и в 1880-м году образование является обязательным для детей в возрасте до 13 лет. Несколько лет спустя около 97 % девочек и мальчиков были грамотными, что представить себе в большинстве остальных стран мира. Возраст окончания школы по-прежнему в действия, пока не достиг 16 лет в 1972 году.