Curriculum terminology is no longer

Curriculum terminology is no longer only used by specialists in this field who
are aware of all the complexities involved, and this may generate confusion and
misinterpretation. Many curriculum-related terms are frequently used interchangeably
even if they refer to different concepts and, depending on the context, the same term
may be understood in many different ways by various stakeholders. An example is
the diversity of definitions for the term ‘curriculum’, a word that in many national
languages does not even exist.

Результаты (украинский) 1:

Навчальний план термінології це більше не використовується спеціалісти в даній галузі хтовідомо про всі складності бере участь, і це може генерувати плутанини інеправильного тлумачення. Багато навчального плану пов'язані терміни часто використовуються як синоніминавіть якщо вони відносяться до різних концепцій і, залежно від контексту, той же термінможе бути зрозуміле різними способами різних зацікавлених сторін. Наприкладрізноманітність визначень строком на навчальної програми", слово, у багатьох національнихмови навіть не існує.

Результаты (украинский) 2:

Термінологія навчального плану більше не використовується тільки фахівцями в цій галузі , які
знаходяться в курсі всіх складнощів , пов'язаних, і це може викликати плутанину і
неправильного тлумачення. Багато терміни навчального плану , пов'язані часто використовуються як синоніми ,
навіть якщо вони належать до різних понять і, в залежності від контексту, і той же термін
можна розуміти по - різному різними зацікавленими сторонами. Прикладом може служити
різноманітність визначень терміна «навчальний план», одним словом , що в багатьох національних
мовах навіть не існує.

Результаты (украинский) 3:

Навчальна програма%20термінології%20є%20не%20довше%20лише%20використовується%20за 20% фахівців%20в 20-20%цього поля 20%20хто%5навушника уможливлює%20усвідомлює%20з 20% всіх%20в%20складнощі%20залучені%20а%20цього%20 травня%20генерувати%20сум'яття%20а%5 Emisinterpretation.%20багато%20навчальну програму, пов'язаних із%20умови%20є%20часто%20використовується%20рівнозначними%5 Eeven%20якщо%20вони%20Див.%20до 20% різних%20концепцій%20а,%20в залежності від 20% на%20в%20контексті%20в%20ж%20термін%5 Emay%20бути%20зрозумів%20в 20-20%багато різних 20%20шляхи%20за 20% різних%20зацікавлених сторін.%20в 20-20%приклад - 20%5 Ethe%20різноманіття%20з 20% визначень%20для%20в%20термін%20%E2%80%98навчальну програму%E2%80%99,%20а%20слово%20,%20в 20-20%багатьох національних 20%5 Elanguages%20робить%20не%20навіть%20існує.