5. Group Discussion.Give your own views on the problems below and spea перевод - 5. Group Discussion.Give your own views on the problems below and spea русский как сказать

5. Group Discussion.Give your own v

5. Group Discussion.
Give your own views on the problems below and speak in rebuttal of your opponent. If possible make complaints about certain points.
Topic 1. Youth clubs
Talking points:
1. Links between educational establishments and youth club activities.
2. Aims of a youth club.
3. Activities to be encouraged in a youth club.
4. Qualities for a youth club leader.
5. Membership.
6. The ways a youth club can interest a group of 16-year-olds
with no apparent interests of their own.
Topic 2. Children's interest in school
Talking points:
1. Preliminary home preparation in reading, writing counting.
2. Proper climate at home.
3. Possibility of blaming teachers, school administration; criti­ cism when children are present.
4. Admonitions and warnings given by parents before children start school.
5. Necessity to back teachers and school staff under all circum­ stances.
6. Cooperation between school and parents.
Topic 3. Music lessons in the process of upbringing
Talking points:
1. Music lessons — necessity of the time or parents' vanity?
^2. The idea of a music education — to give a child an effective outlet for his feelings.
3. Parents' interest: a) a child's skill in reproducing melodies; b) the effect of music on a child's feelings.
4. Practising music. W hose responsibility
0/5000
Источник: -
Цель: -
Результаты (русский) 1: [копия]
Скопировано!
5. Group Discussion.Give your own views on the problems below and speak in rebuttal of your opponent. If possible make complaints about certain points.Topic 1. Youth clubsTalking points:1. Links between educational establishments and youth club activities.2. Aims of a youth club.3. Activities to be encouraged in a youth club.4. Qualities for a youth club leader.5. Membership.6. The ways a youth club can interest a group of 16-year-oldswith no apparent interests of their own.Topic 2. Children's interest in schoolTalking points:1. Preliminary home preparation in reading, writing counting.2. Proper climate at home.3. Possibility of blaming teachers, school administration; criti­ cism when children are present.4. Admonitions and warnings given by parents before children start school.5. Necessity to back teachers and school staff under all circum­ stances.6. Cooperation between school and parents.Topic 3. Music lessons in the process of upbringingTalking points:1. Music lessons — necessity of the time or parents' vanity?^2. The idea of a music education — to give a child an effective outlet for his feelings.3. Parents' interest: a) a child's skill in reproducing melodies; b) the effect of music on a child's feelings.4. Practising music. W hose responsibility
переводится, пожалуйста, подождите..
Результаты (русский) 2:[копия]
Скопировано!
5. Обсуждение в группе.
Дайте свои собственные взгляды на проблемы ниже и говорить в опровержением своего противника. Если это возможно сделать жалобы на определенные моменты.
Тема 1. Молодежные клубы Вопросы для
обсуждения:
1. Связи между высшими учебными заведениями и молодежных клубных мероприятий.
2. Цели молодежного клуба.
3. Мероприятия , которые будут поощрять в молодежном клубе.
4. Качества для лидера молодежного клуба.
5. Членство.
6. Пути молодежный клуб может заинтересовать группу 16-летних детей
без явных интересов своих собственных.
Тема 2. Детский интерес к школе
Talking пунктов:
1. Предварительное домой подготовка в чтении, письме подсчета.
2. Правильный климат дома.
3. Возможность обвиняющих учителей, администрации школы; criti CISM в присутствии детей.
4. Наставления и предупреждения , данные родителей перед детьми в школу.
5. Необходимость поддержать учителей и сотрудников школы по всем циркумглобальными стойках.
6. Сотрудничество между школой и родителями.
Тема 3. Уроки музыки в процессе воспитания
Talking пунктов:
1. Уроки музыки - необходимость времени или тщеславия родителей?
^ 2. Идея музыкального образования - дать ребенку эффективный выход для его чувств.
3. Интерес родителей: а) умение ребенка при воспроизведении мелодии; б) влияние музыки на чувства ребенка.
4. Практикующий музыка. W ответственность шланг
переводится, пожалуйста, подождите..
Результаты (русский) 3:[копия]
Скопировано!
5.обсуждение в группе.дайте ваши взгляды на проблемы ниже и выступить в опровержение противника.если можно обращаться с жалобами на некоторые моменты.тема 1.молодежные клубытезисы:1.связей между учебными заведениями и молодежного клуба.2.цели молодежного клуба.3.деятельность следует поощрять в яхт - клубе.4.качества, молодежный клуб лидера.5.членский состав.6.пути молодежный клуб может заинтересовать группа из 16 летбез собственных интересов.тема 2.детей к школетезисы:1.предварительное начало подготовки по чтению, письму подсчета голосов.2.надлежащие изменения дома.3.возможность обвинять учителя, школа управления; criti - cism, когда дети находятся.4.замечания и предупреждения со стороны родителей до детей в школу.5.необходимость вернуться учителя и персонал школы под все обстоятельства - позиции.6.сотрудничество между школой и родителями.тема 3.уроки музыки в процессе воспитаниятезисы:1.уроки музыки - необходимость время или родителей суета?^ 2.идея создания музыкального образования - дать ребенку эффективный выход за его чувства.3.родителей интерес: а) ребенка мастерство в воспроизведении мелодии; b) воздействие музыки на ребенка, его чувства.4.заниматься музыкой.W шланг, ответственность
переводится, пожалуйста, подождите..
 
Другие языки
Поддержка инструмент перевода: Клингонский (pIqaD), Определить язык, азербайджанский, албанский, амхарский, английский, арабский, армянский, африкаанс, баскский, белорусский, бенгальский, бирманский, болгарский, боснийский, валлийский, венгерский, вьетнамский, гавайский, галисийский, греческий, грузинский, гуджарати, датский, зулу, иврит, игбо, идиш, индонезийский, ирландский, исландский, испанский, итальянский, йоруба, казахский, каннада, каталанский, киргизский, китайский, китайский традиционный, корейский, корсиканский, креольский (Гаити), курманджи, кхмерский, кхоса, лаосский, латинский, латышский, литовский, люксембургский, македонский, малагасийский, малайский, малаялам, мальтийский, маори, маратхи, монгольский, немецкий, непальский, нидерландский, норвежский, ория, панджаби, персидский, польский, португальский, пушту, руанда, румынский, русский, самоанский, себуанский, сербский, сесото, сингальский, синдхи, словацкий, словенский, сомалийский, суахили, суданский, таджикский, тайский, тамильский, татарский, телугу, турецкий, туркменский, узбекский, уйгурский, украинский, урду, филиппинский, финский, французский, фризский, хауса, хинди, хмонг, хорватский, чева, чешский, шведский, шона, шотландский (гэльский), эсперанто, эстонский, яванский, японский, Язык перевода.

Copyright ©2025 I Love Translation. All reserved.

E-mail: