5. Group Discussion.Give your own v

5. Group Discussion.
Give your own views on the problems below and speak in rebuttal of your opponent. If possible make complaints about certain points.
Topic 1. Youth clubs
Talking points:
1. Links between educational establishments and youth club activities.
2. Aims of a youth club.
3. Activities to be encouraged in a youth club.
4. Qualities for a youth club leader.
5. Membership.
6. The ways a youth club can interest a group of 16-year-olds
with no apparent interests of their own.
Topic 2. Children's interest in school
Talking points:
1. Preliminary home preparation in reading, writing counting.
2. Proper climate at home.
3. Possibility of blaming teachers, school administration; criti­ cism when children are present.
4. Admonitions and warnings given by parents before children start school.
5. Necessity to back teachers and school staff under all circum­ stances.
6. Cooperation between school and parents.
Topic 3. Music lessons in the process of upbringing
Talking points:
1. Music lessons — necessity of the time or parents' vanity?
^2. The idea of a music education — to give a child an effective outlet for his feelings.
3. Parents' interest: a) a child's skill in reproducing melodies; b) the effect of music on a child's feelings.
4. Practising music. W hose responsibility

Результаты (русский) 2:

5. Обсуждение в группе.
Дайте свои собственные взгляды на проблемы ниже и говорить в опровержением своего противника. Если это возможно сделать жалобы на определенные моменты.
Тема 1. Молодежные клубы Вопросы для
обсуждения:
1. Связи между высшими учебными заведениями и молодежных клубных мероприятий.
2. Цели молодежного клуба.
3. Мероприятия , которые будут поощрять в молодежном клубе.
4. Качества для лидера молодежного клуба.
5. Членство.
6. Пути молодежный клуб может заинтересовать группу 16-летних детей
без явных интересов своих собственных.
Тема 2. Детский интерес к школе
Talking пунктов:
1. Предварительное домой подготовка в чтении, письме подсчета.
2. Правильный климат дома.
3. Возможность обвиняющих учителей, администрации школы; criti CISM в присутствии детей.
4. Наставления и предупреждения , данные родителей перед детьми в школу.
5. Необходимость поддержать учителей и сотрудников школы по всем циркумглобальными стойках.
6. Сотрудничество между школой и родителями.
Тема 3. Уроки музыки в процессе воспитания
Talking пунктов:
1. Уроки музыки - необходимость времени или тщеславия родителей?
^ 2. Идея музыкального образования - дать ребенку эффективный выход для его чувств.
3. Интерес родителей: а) умение ребенка при воспроизведении мелодии; б) влияние музыки на чувства ребенка.
4. Практикующий музыка. W ответственность шланг

Результаты (русский) 3:

5.обсуждение в группе.дайте ваши взгляды на проблемы ниже и выступить в опровержение противника.если можно обращаться с жалобами на некоторые моменты.тема 1.молодежные клубытезисы:1.связей между учебными заведениями и молодежного клуба.2.цели молодежного клуба.3.деятельность следует поощрять в яхт - клубе.4.качества, молодежный клуб лидера.5.членский состав.6.пути молодежный клуб может заинтересовать группа из 16 летбез собственных интересов.тема 2.детей к школетезисы:1.предварительное начало подготовки по чтению, письму подсчета голосов.2.надлежащие изменения дома.3.возможность обвинять учителя, школа управления; criti - cism, когда дети находятся.4.замечания и предупреждения со стороны родителей до детей в школу.5.необходимость вернуться учителя и персонал школы под все обстоятельства - позиции.6.сотрудничество между школой и родителями.тема 3.уроки музыки в процессе воспитаниятезисы:1.уроки музыки - необходимость время или родителей суета?^ 2.идея создания музыкального образования - дать ребенку эффективный выход за его чувства.3.родителей интерес: а) ребенка мастерство в воспроизведении мелодии; b) воздействие музыки на ребенка, его чувства.4.заниматься музыкой.W шланг, ответственность