We begin with the tentative assumpt

We begin with the tentative assumption that no difference exists between the training
quality provided at the two centers. Hence, in terms of the mean examination scores, the
null hypothesis is that μ1  μ2  0. If sample evidence leads to the rejection of this hypothesis, we will conclude that the mean examination scores differ for the two populations.
This conclusion indicates a quality differential between the two centers and suggests that a
follow-up study investigating the reason for the differential may be warranted. The null and
alternative hypotheses for this two-tailed test are written as follows.

Результаты (русский) 1:

Мы начнем с предварительное предположение о том, что между профессиональной подготовки не существует никакой разницыкачество в двух центрах. Таким образом, с точки зрения среднего экспертизы счетовNull гипотеза является то μ1 μ2 0. Если образец доказательств приводит к отказу от этой гипотезы, мы заключим, что средний экзамен оценки различаются для двух групп населения.Этот вывод указывает на качество разницы между двумя центрами и предполагает, чтопоследующее исследование, расследование причины разницы может быть оправдано. Null иальтернативные гипотезы для этого теста двухсторонним записываются следующим образом.

Результаты (русский) 2:

Начнем с предварительным предположением , что не существует никакой разницы между подготовкой
качества предоставленной в двух центрах. Следовательно, с точки зрения средних баллов экспертизы,
нулевая гипотеза состоит в том, что μ1? μ2? 0. Если образец доказательства приводит к отказу от этой гипотезы, мы заключаем , что баллы среднее экзаменационные различаются для двух групп населения.
Этот вывод указывает на качественный дифференциал между двумя центрами и предполагает , что
последующее исследование расследует причину для дифференциал может быть оправдано. Нулевые и
альтернативные гипотезы для этого двустороннего теста записываются следующим образом .

Результаты (русский) 3:

мы начнем с предварительным предположение о том, что не существует различий между подготовкойкачество на двух центров.таким образом, с точки зрения означает, что результаты экзаменов,нулевая гипотеза состоит в том, что мк - 1 (2 - 0.если образцы доказательства приводит к неприятие этой гипотезы, мы пришли к выводу, что означает экзаменов различаются для двух групп населения.этот вывод указывает на качество разница между двумя центрами и говорит о том, чтопоследующее исследование расследование причины различий может быть оправданным.нулевая иальтернативные гипотезы для этого двусторонние испытания написаны следующим образом.