SHOULD RESEARCH BE DONE AT UNIVERSI

SHOULD RESEARCH BE DONE AT UNIVERSITIES ?
The objectives for research in the universities and technical colleges should be limited to the following three. The first is to ensure that the lecturing staff have the opportunity for intellectual exercise and for keeping abreast of their chosen specialization
.........The next is to enable postgraduate student a to develop the ability to carry out and guide research projects, for which higher degrees are awarded. And, finally, to develop ideas that are not likely to produce immediately useful re- sults but which add to the total of human knowledge.
.......The Function of Universities
......Until recently the universities were the only centers for the propagation of fundamental thought and scientific discovery. When science was a part of philosophy and alchemy was viewed in almost the same way as witchcraft s, the existing scientific knowledge was often made redundant, or even found to be totally incorrect, by each new discovery In such conditions it was logical that the advancement and the transmission of knowledge should be carried out by the same people. This situation no longer exists, at least in most branches of science and engineering. Although new developments affect the topics that are worth teaching, thev rarely change the validity of existing knowledge.
.......In recent years research organizations have been formed for all the major divisions of engineering and for many of the sub-divisions as well. In addition, many of the larger firms now have substantial research sections. Nowadays, the primary function of a university should be education and teaching at the highest levels, all other activities being subservient to this function.

.....Teachers of engineering, and even of engineering science, should always the application of theory to the problem is affected by practical requirements solution of and limitations. As these limitations change with advances of knowledge, it is necessary for the lecturers to have more than cursory links with industry. Some of them, consultant work, already have these links but most academics sultant work, seem to live in happy seclusion with the idea that scientific theory can produce the complete solution of all engineering problems. They seem unaware of the difficulties usually encountered in translating scientific discoveries into usable hardware
......The Lecturer The first objeetive of university research, i. e., intellectual exercise, may be met by the lecturer carrying out research in the times between lectures and other duties. This presupposes is the necessary equipment being available in the university laboratories.
.....If the research is primarily to provide intellectual stimulus and requires little more equipment than that provided for student use, the above situation is satisfactory. In some cases, bowever, research is earried out under contract for an industrial concern or a government department. Research contracts remove the financial problems of research and provide an incentive to get on with the work as quickly as possible.
....I would be better if some lecturers while still employed by the university, were loaned to a research organization for perhaps two years in every seven. This arrangement would void the clash between tuition and research, the lecturer being, for the loan period, a member of a research team. He would have the advantage of being in the forefront of the quest for knowledge, not only on the subject of his research but also on the research carried out within the or- ganization. The permanent research workers would benefit from their new, but experienced, colleagues
......After a period spent with a research organization, the lecturer would, because of the personal contacts he has made in a position to keep in elose touch with developments for several years

Результаты (русский) 1:

СЛЕДУЕТ ЛИ СДЕЛАТЬ ИССЛЕДОВАНИЯ В УНИВЕРСИТЕТАХ? Цели исследований в университетах и технических колледжах должны быть ограничены следующие три. Во-первых, чтобы обеспечить возможность для интеллектуального упражнения и следить за их выбранной специализации преподавательский состав ......... Далее, чтобы аспирантка развивать способность принимать и направлять исследовательские проекты, для которых предоставляются более высокие degrees. И, наконец, чтобы развить идеи, которые не могут производить сразу же полезным re результаты, но которые добавить на общую сумму человеческих знаний. ....... Функции университетов ...... До недавнего времени университеты были только центрами для распространения фундаментальные мысли и научных открытий. Когда наука была частью философии и алхимия была в почти так же, как колдовство s, существующие научные знания часто сделал излишним, или даже найти абсолютно некорректными, каждое новое открытие в таких условиях, было бы логичным, что улучшения и передачи знаний должно осуществляться теми же людьми. Такая ситуация больше не существует, по крайней мере в большинстве отраслей науки и техники. Хотя новые изменения затрагивают темы, которые стоит преподавания, достигнутых редко изменить действительность существующих знаний........ В последние годы исследовательские организации были созданы для всех основных подразделений инженерных и для многих из подразделов также. Кроме того многие крупные фирмы в настоящее время имеют существенные исследования секций. В настоящее время основная функция университета должно быть образование и преподавание на высоком уровне, все другие мероприятия, будучи раболепный к этой функции. ..... Преподаватели инженерных и даже инженерных наук, должны всегда применение теории к этой проблемы зависит от решения практических требований и ограничений. Поскольку эти ограничения меняются с достижениями знаний, это необходимо для лекторов иметь более поверхностно связей с промышленностью. Некоторые из них, консультант работа, уже есть эти ссылки, но большинство административных ученых работают, кажется, жить в счастливой уединился с идеей, что научная теория может производить полное решение всех технических проблем. Они, кажется, не знают о трудностях, обычно встречающихся в переводе научных открытий в используемых аппаратных ...... Первый objeetive университетских исследований, т. е., интеллектуальное упражнение, преподаватель может удовлетворяться за счет лектор, проведения исследований в период между лекции и другими обязанностями. Это предполагает, необходимое оборудование в настоящее время доступны в университетских лабораториях. .....If the research is primarily to provide intellectual stimulus and requires little more equipment than that provided for student use, the above situation is satisfactory. In some cases, bowever, research is earried out under contract for an industrial concern or a government department. Research contracts remove the financial problems of research and provide an incentive to get on with the work as quickly as possible. ....I would be better if some lecturers while still employed by the university, were loaned to a research organization for perhaps two years in every seven. This arrangement would void the clash between tuition and research, the lecturer being, for the loan period, a member of a research team. He would have the advantage of being in the forefront of the quest for knowledge, not only on the subject of his research but also on the research carried out within the or- ganization. The permanent research workers would benefit from their new, but experienced, colleagues......After a period spent with a research organization, the lecturer would, because of the personal contacts he has made in a position to keep in elose touch with developments for several years

Результаты (русский) 2:

Должны исследовать БЫТЬ СДЕЛАНО НА УНИВЕРСИТЕТАХ?
Цели для проведения исследований в университетах и технических колледжах должно быть ограничено следующим трем. Во - первых, для того, чтобы чтение лекций сотрудники имеют возможность интеллектуального упражнения и для не отставать от выбранной ими специализации
......... дальше, чтобы позволить последипломное студенту развивать способность осуществлять и направлять исследования проекты, для которых удостоены более высоких степеней. И, наконец, развивать идеи, которые , вероятно, не производить сразу полезные резуль- таты , но которые добавляют к общей сумме человеческих знаний.
....... Функция университетов
...... До недавнего времени университеты были единственными центрами распространения фундаментальной мысли и научных открытий. Когда наука была частью философии и алхимии рассматривалась почти так же, как колдовство s, имеющиеся научные знания часто излишним, или даже оказались совершенно неверными, каждым новым открытием в таких условиях вполне логично , что продвижение и передача знаний должна проводиться одними и теми же людьми. Эта ситуация не больше не существует, по крайней мере , в большинстве отраслей науки и техники. Хотя новые события влияют на темы, которые стоит учить, thev редко меняют действительность существующих знаний.
....... В последние годы исследовательские организации были созданы для всех основных подразделений инженерных и для многих подразделений , а также. Кроме того, многие из крупных фирм теперь имеют значительные научно - исследовательские секции. В настоящее время, основной функцией университета должно быть образование и обучение на самом высоком уровне, все другие виды деятельности , которые подчинены этой функции.

..... Учителя техники, и даже технические науки, должны всегда применение теории к проблеме зависит от практических требований решения и ограничений. Поскольку эти ограничения изменяются с прогрессом знаний, необходимо для лекторы иметь более беглыми связей с промышленностью. Некоторые из них, консультант работы, уже имеют эти ссылки , но большинство ученых сультант работы, кажется, живут в счастливом уединении с идеей , что научная теория может дать полное решение всех технических задач. Они , кажется , не знают о трудностях , с которыми сталкиваются , как правило , при переводе научных открытий в полезную аппаратных средствах
...... Лектор Первый objeetive исследований университета, то есть интеллектуальное упражнение, может быть встречен лектора проведения исследований во времена между лекциями и другие обязанности. Это предполагает необходимое оборудование в наличии в университетских лабораториях.
..... Если исследование в первую очередь , чтобы обеспечить интеллектуальный стимул и требует немного больше оборудования , чем это предусмотрено для использования студентами, вышеописанная ситуация является удовлетворительным. В некоторых случаях bowever, исследование earried под контрактом для промышленного концерна или правительственного департамента. Научно - исследовательские контракты удалить финансовые проблемы исследования и дают стимул , чтобы попасть на работу как можно быстрее.
.... Я был бы лучше , если бы некоторые преподаватели все еще работающие в университете, были предоставлены в научно - исследовательской организации в течение двух лет , возможно , во всех семи. Такое расположение будет аннулированию столкновение между обучением и исследованиями, лектора существа, за период кредита, член исследовательской группы. Он будет иметь преимущество быть в авангарде поисках знаний, а не только на предмет его исследований , но и на исследования , проведенного в рамках орга- низации. Постоянные научные работники выиграют от их новый, но опытный, коллеги
...... После того, как время , проведенное с исследовательской организацией, преподаватель будет, из - за личных контактов , которые он сделал в состоянии держать в контакте с elose развитие в течение нескольких лет