THE GLOBAL CLASSROOMWhen I taught a

THE GLOBAL CLASSROOM

When I taught at Stanford University in the 1970’s, I was always on the lookout for ways that technology could help to improve learning. The big innovation of that time was that my classes were broadcast around the San Francisco Bay Area. Today, teachers record and upload their lectures, and, thanks to the Internet, students anywhere in the world can watch them as many times as they want. Education – one of the last big economic sectors yet to be transformed by the digital age – is on the cusp of a revolution. The Web is the fuel of the twenty-first century, and it will propel students of all ages, from all corners of the globe, into a successful future. Many governments are taking steps to promote the online education revolution. Malaysia’s government has announced a plan to provide lightweight laptops to primary and secondary schools nationwide, and has adopted free Web-based email, calendar, and document processing for ten million students, teachers, and parents. Providing Web-based services to students and educators Web enables access to information and makes it possible for everyone to become educated. Governments must expand national infrastructure so that students in densely packed urban areas and remote rural villages alike can get online. Once students are online, there is no limit to what they can do with the vast amount of information available to them or how they will collaborate with and learn from one another. Imagine students in Malaysia working with students around the world on a weather project. They could conduct virtual experiments, work simultaneously to update data in a spreadsheet or document, and create a shared final presentation. Where desktop or laptop computers are not widely available, students might use smartphones or tablets to augment their learning. For example, they could turn to sophisticated mobile biology apps that let them interact with a 3D version of a cell, or polling apps that they could use to conduct a psychology experiment. Thanks to the Internet, distances no longer matter: the world really can be our classroom.

Результаты (русский) 1:

ГЛОБАЛЬНАЯ АУДИТОРИЯКогда я преподавал в Стэнфордском университете в 1970-ых, я всегда был на поиске путей, что технология может способствовать улучшению обучения. Большая инновация того времени было, что мои классы транслировались вокруг Сан-Франциско Bay Area. Сегодня учителя записывать и загружать их лекции, и благодаря Интернету, студенты в мире может наблюдать их как столько раз, сколько они хотят. Образование – одна из последних крупных экономических секторов еще предстоит преобразовать в цифровую эпоху – находится на пороге революции. Веб-это топливо XXI века, и он будет побуждать студентов всех возрастов, со всех уголков мира, в успешное будущее. Многие правительства принимают меры по содействию революции онлайн образования. Правительство Малайзии объявило план предоставления легкие ноутбуки для первичных и средних школ по всей стране и бесплатный веб-почты, календаря и обработки для студентов, преподавателей и родителей 10 миллионов документов. Предоставление веб-услуг для студентов и преподавателей Web позволяет получать доступ к информации и делает возможным для всех, чтобы стать образованными. Правительства должны расширить национальную инфраструктуру так, что студенты в плотно упакованных городских районах и отдаленных сельских деревнях, так можно получить в Интернете. Как только студенты онлайн, нет предела того, что они могут сделать с большой объем имеющейся у них информации или как они будут сотрудничать и учиться друг у друга. Представьте себе студентов в Малайзии работает со студентами во всем мире Погода проекта. Они могут проводить виртуальные эксперименты, одновременно работать для обновления данных в электронной таблице или документе и создание общей окончательной презентации. Где настольных или портативных компьютеров не являются широко доступными, студенты могут использовать смартфоны или таблетки для увеличения их обучения. Например они могут обратиться к сложные мобильные биологии приложений, которые позволяют им взаимодействовать с 3D версия ячейки или опроса приложений, которые они могли бы использовать для проведения эксперимента психологии. Благодаря Интернету, расстояния больше не вопрос: мир действительно может быть нашей классной комнате.

Результаты (русский) 2:

ГЛОБАЛЬНЫЙ CLASSROOM

Когда я преподавал в Стэнфордском университете в 1970 -х годах, я всегда был в поиске путей , что технологии могли бы помочь улучшить качество обучения. Большим нововведением того времени было то , что мои занятия были переданы вокруг залива Сан - Франциско. Сегодня учителя записывать и загружать свои лекции, и, благодаря Интернету, студенты в любой точке мира могут наблюдать за их столько раз , сколько они хотят. Образование - один из последних крупных секторов экономики еще не преобразованных в цифровую эпоху - находится на пороге революции. Веб является топливом в двадцать первом веке, и это будет приводить в движение студентов всех возрастов из всех уголков земного шара, в успешное будущее. Многие правительства предпринимают шаги по содействию революции онлайн - образования. Правительство Малайзии объявило план предоставления легкие ноутбуки для начальных и средних школ по всей стране, а также приняла бесплатный веб-почту, календарь и обработки документов в течение десяти миллионов студентов, учителей и родителей. Предоставление веб-услуг для студентов и преподавателей Web позволяет получить доступ к информации и делает возможным для всех , чтобы стать образованными. Правительства должны расширить национальную инфраструктуру таким образом , чтобы студенты в плотно упакованных городских районах и отдаленных сельских населенных пунктах , так можно получить в Интернете. После того, как студенты онлайн, нет предела тому , что они могут сделать с огромным количеством информации , доступной для них или каким образом они будут сотрудничать и учиться друг у друга. Представьте себе студентов в Малайзии , работающих со студентами по всему миру на проекте погоды. Они могут проводить виртуальные эксперименты, работать одновременно , чтобы обновить данные в электронную таблицу или документ, и создать общую финальную презентацию. Где настольных и портативных компьютеров не являются широко доступными, студенты могут использовать смартфоны или таблетки , чтобы увеличить их обучения. Например, они могут обратиться к сложных мобильных приложений биологии , которые позволяют им взаимодействовать с 3D - версией клетки, или избирательных приложений , которые они могли бы использовать для проведения психологии эксперимент. Благодаря Интернету, не расстояния больше не имеет значения: мир на самом деле может быть наш класс.

Результаты (русский) 3:

мировой класскогда я преподавал в стэнфордском университете в 1970 - х годах, я всегда в поиске путей, что технологии могут способствовать повышению качества обучения.большой инноваций в это время была в том, что занятия были показаны в районе залива сан - франциско.сегодня учителя записи и загрузить свои лекции, и, благодаря интернету, студенты, нигде в мире можно наблюдать, как много раз, как они хотят.образование - одно из последних крупных экономических секторов, но чтобы видоизмениться в цифровую эпоху – находится на пороге революции.интернет является топливом XXI века, и он будет толкать учащиеся всех возрастов, из всех уголков мира, в успешное будущее.многие правительства предпринимают шаги по содействию онлайн - образования революции.в малайзии правительство объявило о плане обеспечения легких ноутбуков для начальных и средних школ по всей стране и принял бесплатный веб - почты, календаря и обработки документов за десять миллионов учащихся, учителей и родителей.предоставление веб - сервисов для студентов и преподавателей, интернет предоставляет доступ к информации и позволяет всем учиться.правительства должны расширить национальные инфраструктуры, с тем чтобы студентов в плотно упакованы в городских районах и в отдаленных сельских поселках могут выйти в интернет.после того, как студенты в интернете, нет ограничений на то, что они могут сделать с огромное количество информации, имеющихся в их распоряжении, или, как они будут сотрудничать с и учиться друг у друга.представьте себе студентов в малайзии, работа со студентами по всему миру на погоду ".они могли бы проводить виртуальные экспериментов, работать одновременно, чтобы обновлять данные в таблицу или документ, и создать совместное заключительное выступление.где desktop or laptop компьютеры не повсеместно, учащиеся могут использовать смартфонов или планшетов, чтобы увеличить их обучения.например, они могут обратиться в современных мобильных приложений, которые позволяют им взаимодействовать с биологии 3D - версии камере, или избирательных программ, в которых они могут использовать для проведения эксперимента по психологии.благодаря интернету, расстояния не вопрос: мир действительно может быть в нашем классе.