Learning and EnvironmentOn August 1

Learning and Environment
On August 15th, 1977, the world lost one of its greatest psychologists Alexander R. Luria. Honored and respected in many countries of the world, Luria's 300 scientific works have been translated into English and have influenced thinking in the fields of psychology, neurology and neuropsychology, education and speech pathology.
Luria's first translated work, «Nature of Human Conflicts» (1932), supported the idea that human behaviour could not be reduced to a sum of neurological reflexes. He urged the study of the specific systems of behaviour produced in the process of the individual's social and historical development.
Luria's psychology concentrates on the development of mental capacities through learning. The correct organization of a child's learning leads to mental development. One does not wait for a child to be «ready» to learn to read, for example, but teaches the child the pre-reading skills at the level at which he or she is functioning. In turn, the child's knowledge influences the structure of his intellectual processes. Learning is a social-historic process.
Luria and his team investigated such mental processes as perception, ability to generalize, logical reasoning, imagination and self-awareness. Luria's team discovered that new structures of cognitive activity appeared. Human consciousness was developing to a higher level as the society was transformed.
Luria was a true scientist and a true humanist who contributed to a social progress and to the development of human capacity.

Результаты (украинский) 1:

Навчання і середовище15 серпня 1977 року світ втратив одного з його найбільших психологи Олександр Романович Лурія. Заслужений авторитет у багатьох країнах світу Лурія в 300 наукових праць були переведені на Англійська і вплинули мислення в галузі психології, неврології і нейропсихології, освіти та мовлення патології.Лурія в перший перекладених роботи, «Природа людських конфліктів» (1932), підтримав ідею, що поведінка людини не зменшаться суму неврологічних рефлексів. Він закликав вивчення конкретних систем поведінки, що виробляються в процесі соціального та історичного розвитку людини.Лурія в психології концентрується на розробці психічний потужностей через навчання. Правильна організація навчання дитини призводить до розумового розвитку. Один не чекає дитину до «Готово» навчитися читати, наприклад, але вчить дитину до попередньо навичок читання на рівні, з якою він чи вона функціонує. У свою чергу, від дитини знання впливає на структуру його інтелектуальних процесів. Навчання є соціально історичного процесу.Лурія і його команда розслідувані таких психічних процесів як сприйняття, можливості для узагальнення, логічне мислення, уяву та самосвідомості. Лурія, команда виявили, що з'явилися нові структури пізнавальної діяльності. Людська свідомість розвивається на більш високий рівень, як суспільство було перетворено.Лурія був справжній вчений і правда гуманіст, хто сприяв соціальний прогрес та розвиток людського потенціалу.

Результаты (украинский) 2:

Навчання та навколишнього середовища
15 серпня 1977, світ втратив одного з найвидатніших психологів Олександр Р. Лурія. Заслужений і шанований у багатьох країнах світу, в 300 наукових робіт Лурии були перекладені на англійську мову і вплинули мислення в галузі психології, неврології та нейропсихології, освіти та патології мови.
Вперше переведений роботу Лурии, «Природа людських конфліктів» ( 1932), підтримали ідею, що поведінка людини не може бути зведена до суми неврологічних рефлексів. Він закликав вивчення конкретних систем поведінки, вироблених в процесі соціально-історичного розвитку людини.
Психологія Лурія концентрується на розвитку розумових здібностей через навчання. Правильна організація навчання дитини призводить до психічного розвитку. Один не чекати дитини, щоб бути «готовий», щоб навчитися читати, наприклад, але вчить дитину навички підготовки до читання на рівні, на якому він або вона функціонує. У свою чергу, знання дитини впливає на структуру його інтелектуальних процесів. Навчання є соціально-історичний процес.
Лурія і його команда досліджували такі психічні процеси, як сприйняття, здатність до узагальнення, логічного мислення, уяви і самосвідомості. Команда Лурія виявив, що з'явилися нові структури пізнавальної діяльності. Свідомість людини розвивається до більш високого рівня, як суспільство було перетворено.
Лурія був істинним ученим і істинним гуманістом, який сприяв соціальному прогресу і розвитку людського потенціалу.

Результаты (украинский) 3:

Навчання та середовища
на 15 серпня 1977 року, у світі втратив один найбільший психологи Олександр Романович Лурія. Заслужений діяч і поважають в багатьох країнах світу, Романович Лурія 300 наукових робіт були переведені на англійську мову і вплинули на мислення у сферах психології, неврології і neuropsychology, освіти та мовної патологій.
Романович Лурія вперше переклав роботи,'Природа людських конфліктів" (1932), підтримав ідею, що поведінки людини не може бути зменшений на суму неврологічні рефлексів. Він закликав вивчення конкретних систем поведінки виробляється в процесі окремих соціально-історичний розвиток.
Романович Лурія і психології зосереджується на розвиток розумових здібностей через навчання.Правильна організація навчання дитини веде до психічного розвитку. Не чекати дитини на "READY" навчитися читати, наприклад, але вчить дитина попередньо навички в читанні на тому рівні, на якому він або вона функціонує. У свою чергу, у дитини свої знання впливає на структуру інтелектуальної процесів. Навчання є соціально-історичний процес.
Романович Лурія і його команда досліджено таких розумові процеси як сприйняття, здатність до узагальнення, логічні міркування, уяву і свідомості. Романович Лурія команда виявила, що нові структури когнітивних особливостей діяльності з'явилися. Свідомість людини розвивається на вищий рівень суспільство було перетворено.
Романович Лурія був справжнім науковець і справжній гуманіст сприяв соціального прогресу і розвитку людського потенціалу.