Each Friday morning the whole schoo

Each Friday morning the whole school spent the pre-recess period in writing their weeklyreview. This was one of the old man's pet schemes; and one about which he would brook nointerference. Each child would review the events of his school week in his own words, in hisown way; he was free to comment, to criticise, to agree or disagree, with any person, subject or method, as long as it was in some way associated with the school. No one and nothing wassacred, from the headmaster down, and the child, moreover, was safe from any form of reprisal.

Результаты (русский) 1:

Каждый пятницу утром вся школа провел период до перерыва в письменном виде их weeklyreview. Это был один из старика ПЭТ схем; и о которой он будет Брук nointerference. Каждый ребенок будет обзор событий недели его школе в его собственных словах, лезет способом; Он был свободно комментировать, критиковать, согласиться или не согласиться с любым лицом, теме или метода, до тех пор, как это было в некотором роде, связанные со школой. Никто и ничего не wassacred, от директора вниз и ребенка, Кроме того, был в безопасности от любой формы репрессий.

Результаты (русский) 2:

Каждую пятницу утром вся школа провел предварительно углубление период в письменном виде свои weeklyreview. Это был один из любимых схем старика; и один, о котором он потерпит nointerference. Каждый ребенок будет рассматривать события своей школьной недели в его собственных словах, в hisown образом; он был свободен, чтобы комментировать, критиковать, соглашаться или не соглашаться с любым лицом, при условии, или способе, так долго, как это было в какой-то мере связанной с школой. Никто и ничто не wassacred, от директора вниз, и ребенок, к тому же, был в безопасности от любой формы мести.

Результаты (русский) 3:

каждую пятницу утром вся школа потратила до перерыва в письменном виде weeklyreview.это была одна из схем питомца старика, и одна, о которой он не пойдет на nointerference.каждый ребенок будет рассматривать события в его школе неделю, по его собственным словам, в hisown; он был свободен от комментариев, критиковать, согласиться или не согласиться с любым лицом, в теме или метод,пока это было каким - то образом связано со школой.никто и ничто не wassacred, из школы, и детей, кроме того, была спасена от любой формы репрессий.