The size and organization of the ba

The size and organization of the bar, the lawyer's conception of his role, and the general style of legal eduction in a society reflect the historic position of the lawyer and the society's traditional conception of law. this chapters begins with a discussion of American legal education because its style end approach are closely related both to the importance of decisional law in Common law legal systems and to the problem of maintaining legal unity in the American federal system. The first characteristic of American legal education to note is its post graduate character; previous university study - usually leading to a B.A. or a B.S. - is normally required before a person can begin the study of law, Accordingly, American students rarely begin legal studies before the age of 23 or 24, and many are substantially older. Reflecting the federal structure of the American polity, there are no national university - and hence no official national law schools. Education at all levels remains essentially a state or - especially in the eastern United States - a private responsibility. Such federal control as exists, is essentially indirect through grants-in-aid to which strings may be attached. But as legal education receives relatively little financial support from the federal government, this form of indirect federal control is relatively unimportant. The lack of central control, coupled with the importance of privately endowed universities such as Chicago, Columbia, Harvard, Stanford, and Yale - to name only five, all of which have distinguished law schools -, results in great diversity in such matters as curriculum and teaching practices. In order to ensure that minimum standards are maintained, the American Bar Association - a private organization - has established basic requirements. The vast majority of law schools - some of which are not part of a university - meet these requirements. At least two-thirds of the American law schools also meet the stricter standards required for membership in the Association of America Law Schools, also a private organization. Practically all of its members schools from part of a university. The university in question can be a state or a private institution. Some very distinguished American law schools are parts of state institutions, for example, Michigan, Pennsylvania, and the law school of the University of California at berkeley. A further distinction is useful in discussing American law schools. Some are 'local' schools in the students come from, and intend to practice in, the region where the school is located.The more important and better known schools - including, of course, those mentioned above are 'national' law schools. Since about 1900 , the first degree in law originally called the LL.B. but today usually denominated the J.D. has required three years of instruction. Students are assumed to have acquired a basic liberal education before they enter law school. The typical law student is reasonably mature and the great majority seek to prepare themselves for a legal career rather than to acquire a general education. Today the first-year curriculum is largely or entirely prescribed. The bulk of the program consists of Common Law procedure, usually taking the federal rules of civil procedure as the basis for instruction, and criminal law, including relevant constitutional protections. And most schools have a moot court competition in which first year students are given the opportunity to briefl and argue a case before a court constituted of older students and teachers.

Результаты (русский) 1:

Размер и организации адвокатов, адвокат концепция его роли и общий стиль юридического образования в обществе отражают историческое положение адвоката и общества традиционной концепции права. Это главы начинается с обсуждения Американского юридического образования, потому что его стиль конца подход тесно связаны, что оба на важность принятия закона в общих правовых систем права и к проблеме сохранения юридического единства в американской федеральной системе. Первая характеристика Американского юридического образования отметить является его аспирант характер; предыдущие исследования университета - обычно приводит к степень бакалавра или диплом бакалавра - обычно требуется, прежде чем человек может начать изучение права, соответственно, американские студенты редко начинаются правовых исследований в возрасте до 23 или 24, и многие из них значительно старше. Отражающий структуру федерального американского политика, есть нет национального университета - и следовательно нет официальных национальных юридических школ. Образование на всех уровнях остается по существу государство или - особенно в восточной части Соединенных Штатов - частная ответственность. Такие федерального управления как существует, по сути косвенно через дотаций, в которых строки могут быть прикреплены. Но как юридическое образование получает относительно мало финансовую поддержку со стороны федерального правительства, эта форма косвенного федерального управления относительно неважен. Отсутствие централизованного контроля, в сочетании с важностью частных наделены университетах, таких как Чикаго, Columbia, Гарвард, Стэнфорд, и Йельский - на имя только пять, все из которых отличились Закон школы-, результаты в большом разнообразии в таких вопросах, как учебные программы и учебные практики. Для того, чтобы обеспечить минимальные стандарты, Американская ассоциация юристов - частная организация - создала основные требования. Подавляющее большинство юридических школ, - некоторые из которых не являются частью университета - отвечают этим требованиям. По крайней мере две трети от школы американского права также удовлетворить более строгие стандарты, необходимые для обеспечения членства в ассоциации Америки Закон школы, также частной организацией. Практически все ее члены школы с частью университета. Университет в вопросе может быть государством или частным учреждением. Некоторые очень Уважаемые школы американского права являются частью государственных институтов, например, Мичиган, Пенсильвания и школе права университета Калифорнии в Беркли. Еще одно различие является полезным при обсуждении школы американского права. Некоторые «local» школы студенты приходят от и намерены практики в регионе, где расположена школа. Более важной и более известные школы - включая, конечно, те, которые упомянуты выше являются «национальные» юридических школ. С около 1900 года первой степени в закон, первоначально под названием LL.B., но сегодня обычно выражены J.D. требуется три года обучения. Предполагается, что студенты приобрели основные гуманитарное образование прежде чем войти школы права. Типичный студентку является достаточно зрелой и подавляющее большинство стремятся подготовить себя для юридической карьеры, а не на получение общего образования. Сегодня учебный план первого года полностью или в значительной степени определяется. Основная программа состоит из процедуры общего права, обычно принимая федеральных правил гражданского судопроизводства в качестве основы для обучения и уголовного права, включая соответствующие конституционные гарантии. И большинство школ имеют конкуренции судебный процесс в котором первый год студенты получают возможность простым и утверждать дело в суде, состоял из старых студентов и преподавателей.

Результаты (русский) 2:

Размер и организация бара, концепция адвоката о своей роли, и общий стиль правового просвещения в обществе отражают историческую позицию адвоката и традиционную концепцию общества права. это главы начинается с обсуждения американской правовой образования, потому что его стиль конца подход тесно связан как с важностью принятия решения закона в общем праве правовых систем и проблемы поддержания единства правового в американской федеральной системы. Первая особенность американской правовой образования, чтобы отметить это его аспирант характер; Предыдущее исследование университет - как правило, приводит к BA или BS - обычно требуется прежде, чем человек может начать изучение права, соответственно, американские студенты редко начинают правовые исследования в возрасте до 23 или 24, и многие из них существенно старше. Отражая федеральную структуру американского государственного устройства, нет национальный университет - и, следовательно, не официальные национальные юридические школы. Образование на всех уровнях остается по существу государство или - особенно в восточной части Соединенных Штатов - частная ответственность. Такой контроль, как федеральное существует, по сути косвенным до строки которой могут быть присоединены Гранты на оказание помощи. Но, как юридическое образование относительно мало финансовую поддержку от федерального правительства, эта форма косвенного контроля федеральных относительно неважно. Отсутствие централизованного управления, в сочетании с важностью частной наделенных университетов, таких как Чикаго, Колумбийском, Гарвардском, Стэнфордском университете, и Йель - на имя только пять, все из которых отличается от юридических школ - приводит большое разнообразие в таких вопросах, как учебный план и учебные практики. Для того, чтобы обеспечить минимальные стандарты поддерживаются, Американская ассоциация юристов - это частная организация - установил основные требования. Подавляющее большинство юридических школ - некоторые из которых не являются частью университета - отвечают этим требованиям. По крайней мере, две трети американских юридических школ также удовлетворения строгих стандартов, необходимых для членства в Ассоциации юридических вузов Америки, также частной организации. Практически все его члены школ из части университета. Университет в вопрос может быть государство или частное учреждение. Некоторые очень уважаемые американские юридические школы являются частью государственных учреждений, например, штат Мичиган, Пенсильвания и юридическая школа Университета Калифорнии в Беркли. Дальнейшее различие полезно в обсуждении американских юридических школ. Некоторые «местные» школы в студенты приезжают из, и намерены заниматься в, регион, в котором школа located.The более важные и более известные школы - в том числе, конечно, те, которые упомянуты выше, «национальные» юридические школы. Начиная примерно с 1900 года, первая степень в области права первоначально назывался LL.B. но сегодня, как правило, получает название JD потребовало три года обучения. Студенты, как предполагается, приобрела основную гуманитарное образование, прежде чем они вступят в юридическую школу. Типичный студент закон разумно зрелый и большинство стремиться подготовить себя для юридической карьеры, а не приобретать общее образование. Сегодня первый год учебный план в значительной степени или полностью предписано. Основная часть программы состоит из общего права процедуры, как правило, принимает федеральные правила гражданского судопроизводства в качестве основы для обучения, и уголовного права, в том числе соответствующих конституционных гарантий. И большинство школ имеют спорный конкурс суда, в котором студенты первого курса предоставляется возможность briefl и аргументировать дело перед судом, состоящую из старых студентов и преподавателей.

Результаты (русский) 3:

размер и организация бар, адвокат концепция его роль, и общий стиль правовой eduction в обществе, отражают историческую позицию адвокатов и общества традиционной концепции закона.это главы начинается с обсуждения американских юридического образования, поскольку его стиля конца подход тесно связан как с важность в судебной практике, в общем праве правовых систем и к проблеме сохранения правового единства в американской федеральной системы.первая характеристика американского юридического образования, отметить его аспирант характера;ранее в исследовании университета - обычно ведет к степень бакалавра или мастер - обычно требуется до того, как человек может начать изучение права, соответственно, американские студенты редко начинают правовых исследований в возрасте до 23 или 24, и многие из них значительно старше.отражением федеральной структуры американской политики, не существует национального университета и, следовательно, никаких официальных национальных школ права.образование на всех уровнях остается, по сути, государство или - особенно в восточной части соединенных штатов - личной ответственности.такие федерального контроля, которые существуют, - это, по сути, косвенным путем предоставления субсидий в помощи, на которую струны могут быть прикреплены.но как юридическое образование получает относительно мало финансовой поддержке федерального правительства, эта форма косвенного федерального контроля является относительно незначительным.отсутствие централизованного контроля, а также важность частных богатых, университеты, такие, как чикаго, колумбия, гарвард, стэнфорд и йель - это лишь пять, которые внесли закон - школы, результаты в большое разнообразие в таких вопросах, как учебных программ и методов обучения.в целях обеспечения минимальных стандартов ведутся,американская ассоциация адвокатов - частной организации - установлены основные требования.подавляющее большинство школ права, некоторые из которых не являются частью университета - удовлетворения этих потребностей.не менее двух третей от американских школ права также удовлетворять более жесткие стандарты, необходимые для членства в ассоциации америки школ права, также частная организация.практически все его члены школы с частью университета.университет в вопрос может быть государство или частные учреждения.некоторые очень известные американских школ права являются частью государственных институтов, например, мичиган, пенсильвании и школы права университета калифорнии в беркли.еще одно различие является полезным для обсуждения американских школ права.некоторые "местных" школы в студенты родом, и намерены в практике, в регионе, где расположена школа. более важно и более известной школы - в том числе, конечно, упомянутых выше национальных юридических школ.поскольку примерно 1900, первая степень в области права, первоначально "бакалавр права, но сегодня, как правило, назвали J.D. потребовалось три года обучения.студентов, предположительно, приобрели базовые либерального воспитания, прежде чем войти в юридической школе.типичный студентку вполне зрелым и большинство стараются подготовиться к юридическую карьеру, а не для того, чтобы получить общее образование.сегодня первый год обучения практически или полностью установлены.основная программа включает в себя процедуры общего права,обычно с федеральными нормами гражданской процедуры в качестве основы для обучения и уголовного права, включая соответствующие конституционные гарантии.и большинство школ есть учебного суда конкурса, в котором первый год студенты имеют возможность с запиской по делу и спорить, дело в суде представляют собой пожилых учеников и учителей.