And additional reason is that their

And additional reason is that their learning is more personalised because they are doing things in the language that they are actually interested in, such as listening to their favourite bands singing in the language.

First of all, language learners should know how to use resources like dictionaries. This is important, because it allows the learners to work on their own without a teacher. For example, if you know how to use a dictionary, you can look up words and check spellings on your own.

For example, they like to watch films in the language they are learning. However, they don't just read the subtitles. They try to listen to how things are said, and might even try and follow what they are watching without looking at the subtitles at all.

However, independent learners not only write down new words and their meanings. They also make a note of other important information connected with the word, such as its pronunciation and other words that usually go with it. They also write down examples of the word in context. Ml this information makes it easier for them to actually use the words they have recorded.

Reading in the target language is another favoured strategy. Such learners will be browsing the Internet or flicking through magazines dealing with subjects that they are interested in.

So why is it that independent learners seem to learn more? What is it about using the language outside the classroom that makes it more memorable?

There have been some spectacular results. A recent survey in Sweden concluded that children who had access to one at home scored significantly higher in English tests that those who didn't.

They don't worry about using the language in shops when they go abroad or if a foreign tourist stops them to ask for directions. In fact, they will eagerly grab the opportunity to practise their foreign language skills.

Результаты (украинский) 1:

І додаткові причина в тому, що їх навчання більш індивідуальний тому, що вони роблять речі на мові, які їх цікавлять насправді, такі як прослуховування їх улюблених гуртів співають мовою.Перш за все, тих, хто вивчає мову повинні знати, як використовувати ресурси як словники. Це важливо, оскільки вона дозволяє учням попрацювати на свої власні без вчителя. Наприклад, якщо ви знаєте, як використовувати словник, можна шукати слова і перевірити написання на свій розсуд.Наприклад, вони люблять дивитися фільми мовою вони навчаються. Тим не менш, вони не тільки що прочитав субтитри. Вони намагаються, щоб слухати як речей сказав і може навіть спробувати і виконайте те, що вони дивляться не дивлячись субтитри на всіх.Однак, незалежних учнів не лише для записування нових слів та їх перекладів. Вони також запишіть інша важлива інформація, пов'язана з Microsoft word, таких як його вимова та інших слів, які зазвичай піти з ним. Вони також запишіть приклади слово в контексті. Мл ця інформація полегшує для них фактично використовувати слова, вони записали.Читання з цільовою мовою є ще одна стратегія виступає. Такі учнів буде робота в Інтернеті або flicking через журналів справу з предметів, які їх цікавлять.Так чому ж незалежних учнів, здається, дізнатися більше? Про що це за допомогою мови поза класом, що робить його більш примітним?Там були деякі вражаючі результати. Недавнє опитування у Швеції до висновку, що дітей, які мали доступ до однієї вдома забив значно вище в Англійська тести що ті, хто ні.Вони не турбуватися за допомогою мови в магазинах, коли вони йдуть за кордон, або якщо іноземний турист зупиняє їх, щоб запитати дорогу. У самому справі, вони з нетерпінням буде захопити можливість практикувати свої знання іноземних мов.

Результаты (украинский) 2:

І ще одна причина в тому, що їхнє навчання більш персоналізованих, тому що вони роблять те, мовою, яку вони насправді зацікавлені, в таких як, слухаючи їх улюблених груп, які співають на мові. Перш за все, вивчають мову повинні знати, як використовувати ресурси, такі як словники. Це важливо, тому що це дозволяє учням працювати самостійно, без учителя. Наприклад, якщо ви знаєте, як використовувати словник, ви можете шукати слова і перевірити правопис на свій розсуд. Наприклад, їм подобається дивитися фільми мовою вони навчаються. Тим не менш, вони не просто читати субтитри. Вони намагаються слухати, як речі, як кажуть, і, можливо, навіть спробувати слідувати тому, що вони дивляться, чи не дивлячись на субтитрами на всіх. Тим не менш, незалежні учні пишуть не тільки вниз нові слова і їх значення. Вони також запишіть іншою важливою інформацією, пов'язаною зі словом, такі, як його вимови та інші слова, які зазвичай йдуть з ним. Вони також записати приклади цього слова в контексті. Ml ця інформація робить його легше для них, щоб реально використовувати слова, які вони записали. Читання на досліджуваному мові є ще одним улюбленим стратегія. Такі учні будуть дивляться в Інтернеті чи гортати журнали, що займаються питань, які вони зацікавлені. Так чому ж, що незалежні учні, здається, щоб дізнатися більше? Що це про використання мови за межами класної кімнати, що робить його більш запам'ятовується? Там були деякі вражаючі результати. Недавнє опитування в Швеції прийшли до висновку, що діти, які мали доступ до одного будинку забив значно вище в тести з англійської, що ті, хто цього не зробив. Вони не турбуватися про використання мови в магазинах, коли вони виїжджають за кордон, або якщо іноземний турист зупиняє їх щоб запитати дорогу. Справді, вони охоче захопити можливість практикувати свої знання іноземної мови.

Результаты (украинский) 3:

Та додаткова причина що їхній вивчаюча більше персоналізована тому, що вони роблять речі мовою що вони фактично цікавляться у, наприклад слухаючі їхні улюблені діапазони співаючі мовою.

Насамперед, мова learners мусить знати як використати ресурси люблять словники. Це є важливе, тому, що це дозволяє learners щоб попрацювати на їх володіють без учителя.Наприклад, якщо ви знаєте як використати словник, ви можете шукати слова та можете перевірити правопис на вашому власні.

Наприклад, вони люблять спостерігати плівки мовою вони довідуються. Але, вони не тільки читають subtitles. Вони пробують послухати як речі кажуться, та можуть навіть постаратися та можуть прослідкувати за що вони спостерігають без того, щоб дивитися на subtitles зовсім.

Але,Незалежний learners не тільки записують нові слова та їхні значення. Вони також роблять примітку іншої важливої інформації зв'язаної з словом, наприклад його вимова та інші слова що звичайно ідуть з це. Вони також записують приклади слова у контексті. Ml ця інформація встигає легше для них фактично використати слова вони записали.

Читання у цільовій мові є інше сприяло стратегії. Такий learners browsing Інтернет або буде струшувати через журнали мають справу з предмети що вони цікавляться in.

so чому це що незалежне learners здаються довідатися більше? Що це про використовуючу мову назовні класна кімната що встигає більше пам'ятна?

Там були деякими spectacular результатами.Нещодавній огляд у Швеції робив висновок що діти що мали доступ до кожного вдома зарахованого значно вище англійською випробовує що цей хто не.

Вони не пілкуються про використовуючу мову у цехах коли вони поїдуть за кордон або якщо іноземний турист зупиняє їх попросити директив. Фактично, вони нетерплячо схоплять нагоду практикувати їхню іноземну мову вміння.