We must break down mathematics into

We must break down mathematics into separately taught subjects, but this compartmentalization taken as a necessity, must be compensated for as much as possible.

Students must see the interrelationships of the various areas and the importance of mathematics for other domains.

Knowledge is not additive but an organic whole and mathematics is an inseparable part of that whole.

The full significance of mathematics can be seen and taught only in terms of its intimate relationships to other fields of knowledge.

If mathematics is isolated from other provinces, it loses importance.

Результаты (русский) 1:

Мы должны сломать математику в отдельно изучаемых дисциплин, но это разобщенности, как необходимость, должна быть выплачена компенсация за максимально.Студенты должны видеть взаимосвязи различных областей и важность математики для других доменов.Знание не добавка но органическое целое и математика является неотъемлемой частью этого целого.Полное значение математики можно увидеть и учил только с точки зрения его интимных отношений в других областях знаний.Если математика изолирован от других провинций, он теряет значение.

Результаты (русский) 2:

Мы должны сломать математику в отдельно преподаваемых предметов, но это компартментализация воспринимается как необходимость, должны быть компенсированы в максимально возможной степени .

Студенты должны видеть взаимосвязь различных областей и важность математики для других областей.

Знание не является аддитивным , но органическое целое и математика является неотъемлемой частью этого целого.

полное значение математики можно увидеть и преподается только с точки зрения его интимных отношений в других областях знаний.

Если математика изолирована от других провинций, она теряет свое значение.

Результаты (русский) 3:

мы должны разрушить математики в отдельно занятия, но это изолированность в необходимости, должна быть выплачена компенсация за как можно больше.студенты должны увидеть взаимосвязи различных районов и важность математики в других областях.знания не добавки, но единое целое и математике является неотъемлемой частью всего.всю важность математики можно увидеть и учил только с точки зрения ее интимные отношения в других областях знаний.если математика не изолирована от других провинциях, он теряет значение.