The basic principle of learning is

The basic principle of learning is reinforcement. When the stu­dent or learner does something that leads to success he is much more likely to repeat it; when he fails, he is not likely to repeat it. The reinforcements do not necessarily have to occur every time the pupil responds. Occasional, or partial, reinforcement can be some­times more effective than constant reinforcement. The reinforce­ment can be either reward or avoidance of punishment. It is prefera­ble to learn under the incentive of rewards rather than the threat of punishments.

Результаты (русский) 1:

Основной принцип обучения является укрепление. Когда студент или ученик делает то, что ведет к успеху он гораздо больше шансов повторить его; когда он не может, он не может повторить его. Подкрепления не обязательно происходить каждый раз, когда ученик отвечает. Случайные или частичное, армирование иногда может быть более эффективным, чем постоянное подкрепление. Армирование может быть вознаграждение или избежать наказания. Желательно, чтобы узнать под стимулом наград, вместо того, чтобы угроза наказания.

Результаты (русский) 2:

Основной принцип обучения является укрепление. Когда студент или ученик делает что-то, что приводит к успеху, он имеет гораздо больше шансов повторить его; когда он выходит из строя, он, скорее всего, повторить его нет. Подкрепление не обязательно должны происходить каждый раз, когда ученик отвечает. Повод, или частичное, подкрепление может быть иногда более эффективны, чем постоянное подкрепление. Армирование может быть либо вознаграждение или уклонение от наказания. Предпочтительно, чтобы узнать под стимул наград, а не на угрозу наказаний.

Результаты (русский) 3:

основной принцип обучения, укрепления.когда стю - дент или учащийся делает что - то, что приводит к успеху он имеет гораздо больше шансов повторить его, когда он не может, он, вероятно, не повторить.подкрепление, не обязательно должно происходить каждый раз, когда ученик отвечает.время от времени, или частичное усиление могут быть некоторые - раз эффективнее, чем постоянное пополнение.также укрепить их устранения может быть либо вознаграждения или избежать наказания.это предпочитаю - бле учиться по стимул наград, а не угроза наказания.