It is a fair assumption that tomorr

It is a fair assumption that tomorrow’s teachers will need most of the teaching
skills we now expect. They will still be concerned with classroom skills like
presentation, questioning, discussion, planning and organizing the work of children. They will still need to know how children develop and learn and be concerned to asses each child’s needs in the light of his/her skills, knowledge, interests and learning style.They will need
a lot of knowledge as teaching material.
All of these skills may be needed in the new contexts. We may have new understanding of child development and learning and a changed public view of childhood. We should have diagnostic tools and materials to match individual needs. Teachers will need
very good study skills. Children too will need early teaching of
the skills needed to use a lot of information.

Результаты (русский) 1:

Это справедливое предположение, что завтра учителя понадобится большая часть обучениянавыки, которые мы сейчас ожидаем. Они по-прежнему заниматься с навыками в классе какПрезентация, допрос, обсуждение, планирование и организация работы детей. Они все равно должны знать как дети развиваться и учиться и быть соответствующие оценки потребностей каждого ребенка с учетом своих навыков, знаний, интересов и стиля обучения. Они будут нуждаться вмного знаний в качестве учебного материала.Все эти навыки могут быть необходимы в новых условиях. Мы, возможно, новое понимание развития ребенка и обучения и изменившейся общественное мнение детства. Мы должны иметь диагностические инструменты и материалы, чтобы соответствовать индивидуальным потребностям. Преподаватели должныочень хорошие навыки. Дети тоже должны раннее обучениенавыки, необходимые для использования много информации.

Результаты (русский) 2:

Это справедливое предположение , что учителя завтра будет нуждаться большинство учебных
навыков теперь мы ожидаем. Они будут по- прежнему связаны с навыками в классе , как
презентации, анкетирование, обсуждения, планирования и организации работы детей. Они все еще должны знать , как дети развиваются и учатся , и быть заинтересованы в ослы потребности каждого ребенка в свете его / ее навыков, знаний, интересов и обучения style.They потребуется
много знаний в качестве учебного материала.
Все эти навыки могут быть необходимы в новых контекстах. Мы можем иметь новое понимание развития ребенка и обучения и измененной общественности детства. Мы должны иметь диагностические инструменты и материалы в соответствии с индивидуальными потребностями. Учителя будут нужны
очень хорошие учебные навыки. Дети тоже будут нуждаться раннее обучение
навыкам , необходимым для использования много информации.

Результаты (русский) 3:

это справедливое предположение о том, что завтра будет важнее обучения учителейнавыки, сейчас мы ожидаем.они по - прежнему будет связана с классной квалификации какпрезентация, допрос, обсуждения, планирование и организацию работы детей.они все равно должны знать, как развитие детей и учиться, и тем, чтобы оценить их потребностей в свете его / ее навыки, знания, интересов и стиля обучения они должны.много знаний в качестве учебных материалов.все эти навыки могут быть необходимы в новых условиях.мы, может быть, новое понимание развития ребенка и обучения, а также изменения общественного мнения детей.мы должны были диагностических инструментов и материалов в соответствии с индивидуальными потребностями.учителя должны будуточень хорошо изучить навыки.дети тоже нуждаются в начале обучениянавыки, необходимые для использования много информации.