I love to teach. And flatter myself

I love to teach. And flatter myself I am skilled at it. And I love the, the aspect of performance. I think I must confess that. When I found I loved to teach I swore that I would not become that cold, rigid automaton of an instructor which I had encountered as a child. Now, I was not unconscious that it was given me to err upon the other side. And, so, I asked and ask myself if I engaged in heterodoxy, I will not say „gratuitously” for I do not care to posit orthodoxy as a given good – Bet, „to the detriment of, of my students“. (Pauzė) As I said. When the possibility of tenure opened, and, of course, I’d long pursued it, I was, of course happy, and covetous of it. I asked myself if I was wrong to covet it. And thought about it long, and, I hope, truthfully, and saw in myself several things in, I think, no particular order. (Pauzė) That I would pursue it. That I desired it, that I was not pure of longing for security, and that that, perhaps, was not reprehensible in me. That I had duties beyond the school, and that my duty to my home, for instance, was, or should be, if it were not, of an equal weight. That tenure, and security, and yes, and comfort, were not, of themselves, to be scorned; and were even worthy of honorable pursuit. And that it was given me. Here, in this place, which I enjoy, and in which I find comfort, to assure myself of – as far as it rests in The Material – a continuation of that joy and comfort. In exchange for what? Teaching. Which I love. What was the price of this security? To obtain tenure. Which tenure the committee is in the process of granting me. And on the basis of which I contracted to purchase a house. Now, as you don’t have your own family, at this point, you may not know what that means. Bet to me it is important. A home. A Good Home. To raise my family. Now: The Tenure Committee will meet. This is the process, and a good process. Under which the school has functioned for quite a long time. They will meet, and hear your complaint – which you have the right to make; and they will dismiss it. They will dismiss your complaint; and, in the intervening period, I will love my house. I will not be able to close on my house. I will lose my deposit, and the home I’d picked out for my wife and son will go by the boards. Now: I see I have angered you. I understand your anger at teachers. I was angry with mine. I felt hurt and humiliated by them. Which is one of the reasons that I went into education.

Результаты (русский) 1:

Я люблю учить. И льстить себе я квалифицированных на него. И я люблю, аспект производительности. Я думаю, что я должен признаться, что. Когда я обнаружил, что я любил научить, что я поклялся, что я бы не стал, холодная, жесткая аутоматон инструктора, который я столкнулся в детстве. Теперь я не был без сознания, что он получил мне ошибаться на другой стороне. И так, я спросил и спросить себя, если я вовлечен в ересь, я не буду говорить «безвозмездно» за я не волнует постулировать Православие как конкретного товара – ставка, «ущерб, моих учеников». (Pauzė) Как я уже сказал. Когда возможность владения открыт, и, конечно же, я долго преследовали его, я был, конечно счастливы и алчные его. Я спросил себя, если я был неправ желать его. И мысль об этом долго и, я надеюсь, правдиво и увидел в себе несколько вещей в, я думаю, в частности, нет порядка. (Pauzė) Что я хотел бы продолжить его. Что я желал ее, что я не был чисто тоски по безопасности, и что это, возможно, не осуждения в меня. Что я имел обязанностей за пределами школы, и что моя обязанность моего дома, например, было или должно быть, если это не было, равный вес. Да, что владения и безопасности и комфорта, не были, сами по себе, чтобы быть презирал; и даже были достойны почетных преследования. И что он дал мне. Здесь, в этом месте, который мне нравится, и в которой я нахожу комфорта, чтобы заверить себя – насколько она отдыхает в материал – продолжение этой радости и комфорта. В обмен на что? Обучение. Которые я люблю. Какова цена этой безопасности? Для получения владения. Какие землевладения Комитет находится в процессе предоставления мне. И на основе которого я контракт на покупку дома. Теперь, как вы не имеете собственные семьи, на данный момент, вы можете не знать что это значит. Ставка для меня важно. Дом. Хороший дом. Поднять мою семью. Сейчас на сайте: Владения Комитет соберется. Это процесс и хороший процесс. Под которой школа функционирует довольно долгое время. Они будут отвечать и услышать вашу жалобу – который вы имеете право сделать; и они будут увольнять его. Они будут увольнять вашу жалобу; и в последующий период, я буду любить мой дом. Я не буду в состоянии закрыть на мой дом. Я потеряю мой депозит, и дом, который я взял моей жены и сына будет идти советами. Сейчас: я вижу, что я вас гнев. Я понимаю ваш гнев на учителей. Я был зол с разминированием. Я чувствовал боль и унижали их. Это одна из причин, которые я пошел в образование.

Результаты (русский) 2:

Я люблю учить. И льщу себя я опытный в этом. И я люблю, аспект производительности. Я думаю, что я должен признаться, что. Когда я обнаружил, что я любил, чтобы научить я поклялся, что я бы не стал, что холодная, жесткая автомат инструктором, который я столкнулся в детстве. Теперь, я не был без сознания, что мне дано было ошибиться на другой стороне. И, таким образом, я спросил, и спросить себя, если я занимался инакомыслия, я не буду говорить, "безвозмездно" для меня не волнует, чтобы постулировать православие как данность хорошей - ставка ", в ущерб, из моих студентов". (PAUZE) Как я уже сказал. Когда возможность пребывания открылась, и, конечно, я бы давно проводит его, я был, конечно, рад, и алчные него. Я спросил себя, если я был неправ, пожелай его. И думал об этом долго, и, я надеюсь, что, правдиво, и увидел в себе несколько вещей, я думаю, что не в порядке. (PAUZE), что я бы преследовать его. То, что я возжелал его, что я не был чистым стремлением к безопасности, и что, что, пожалуй, не было предосудительного в меня. То, что я имел обязанности за пределами школы, и что мой долг моего дома, например, был или должен быть, если бы не были, равным по весу. Это владения, и безопасность, и да, и комфорт, не было, сами по себе, чтобы быть презирал; и были даже достойны почетного преследования. И что мне было дано. Здесь, в этом месте, которое я люблю, и в котором я нахожу утешение, чтобы обеспечить себя от - насколько она опирается на материал - продолжение этой радости и комфорта. В обмен на что? Обучение. Какой я люблю. Что цена этой безопасности? Для получения владения. Какой срок пребывания комитет находится в процессе предоставления мне. И на основании которых я контракт на покупку дома. Теперь, как вы не имеете собственную семью, в этой точке, вы можете не знать, что это значит. Ставка мне это важно. Дом. Хорошо дома. Чтобы поднять мою семью. Сейчас: Комитет владения встретится. Это процесс, и хороший процесс. Под которым школа функционировала в течение довольно длительного времени. Они встретятся, и слышать жалобы - что вы имеете право, чтобы сделать; и они будут уволить его. Они будут увольнять жалобу; и, в прошедший период, я буду любить свой дом. Я не буду в состоянии закрыть на моем доме. Я потеряю свой депозит, и домой я выбрал для моей жены и сына пойдет советами. Сейчас: я вижу вас разозлил. Я понимаю вашу злость на учителей. Я был зол на шахте. Я обиделся и унижали их. Которая является одним из причин того, что я пошел в образование.

Результаты (русский) 3:

Я люблю тебя научить. И лично я квалифицированных. И я люблю, и аспект производительности. Я думаю, что я должен признаться, что. Когда я нашел я любил учить мне клялись, что я бы не стала, что холодной, жесткой автоматов для инструкторов, я столкнулся с ребенком. Сейчас, я не был без сознания, что меня err на другой стороне. И, таким образом,Я и спрашиваю себя если я был приготовлен, я не хочу сказать "щедро" я не постулировать православной церкви, как хорошо - ставка, "в ущерб моей учащихся". (Pauzė), как я и сказал. При возможности владения, и, конечно, я бы давно преследуемой, я, конечно же с радостью, и алчные. Я задавался вопросом: если бы я был неправильно Covet. И думали, что он долго,И, я надеюсь, всем своим сердцем, и он не видит в себе несколько вещей, я думаю, нет. (Pauzė) о том, что я хотел бы работать в этом направлении. Я его, что я не был чистым и стремление к безопасности, и, что, пожалуй, не было осуждения в мой адрес. Что я обязанности за пределами школы, и что моя обязанность - мой дом, например, был, или должны быть, если бы не было, равный вес. , землевладения,и безопасности, и да, и комфорта, не были, и самих себя, могли быть нарушены; и даже заслуживает достойного. И что он был у меня. Здесь, в этом месте, где мы и в которой, как я могу найти комфорт, заверить меня лично - как она лежит в материал - продолжение, радость и удовлетворение. В обмен на что? Преподавания. Что я люблю. То, что цена этой безопасности?Для получения гарантий владения жильем. землевладения, Комитет в процессе предоставления мне. И на основе которых Я заключила контракт на покупку дома. Сейчас, когда у вас нет собственной семьи, в этот момент вы может не знать, что это означает. Ставка для меня важно. Дома. Хороший дом. Для подъема моей семьи. Сейчас: владения недвижимостью Комитет будет проводить. Этот процесс, и это процесс.В соответствии с которым в школе функционирует в течение длительного времени. Они будут выполнять, и услышать ваши жалобы, которые вы имеете право сделать; и они будут увольнять. Они будут отказываться от вашей жалобы; и, в истекший период, я люблю мой дом. Я не сможет закрыть в мой дом. Я не я, и дома я выбрала для моей жены и сына из системных плат. Сейчас:Я см. У меня возмутило вас. Я понимаю ваше негодование на учителей. Я был недоволен. Я больно и унижениям со стороны их. Что является одной из причин, по которой я вошел в образование.