The study is a sophisticated one, a

The study is a sophisticated one, and it’s worth reading the original here (methods sections are always the best bit, FYI). But in essence, they instructed people to deliberately remember or forget words they’d just learned. And they then spied on the brain to see what happened next.
What they observed is that the brain that attempts to remember keeps active the mental context that was present during the learning – whereas the brain that tries to forget discards that context, letting go of the mental scaffolding that had (probably) supported the construction of those memories in the first place.

Результаты (русский) 1:

Исследование является сложной, и это стоит прочитать оригинал здесь (разделы методов, всегда лучший бит, FYI). Но в сущности, они поручили людям сознательно помнить или забыть слова, которые они только что узнал. И затем они шпионил на мозг, чтобы увидеть, что произошло дальше.То, что они наблюдали, что мозг, который пытается запомнить держит активного психического контекст, который присутствовал во время обучения – в то время как мозг, который пытается забыть отбрасывает связи, отпустить психического леса, которые (возможно) поддерживает Строительство этих воспоминаний в первую очередь.

Результаты (русский) 2:

Исследование представляет собой сложный один, и это стоит прочитать оригинал здесь (методы секции всегда лучший бит, FYI). Но по существу, они поручили людям сознательно запомнить или забыть слова , они только что узнали. И тогда они шпионили на мозг , чтобы увидеть , что произошло дальше.
То , что они наблюдали, что мозг , который пытается вспомнить сохраняет активный психический контекст , который присутствовал во время обучения - в ​​то время как мозг , который пытается забыть Сбрасывает этот контекст, отпуская ментального строительные леса , которые были (вероятно) поддержал строительство этих воспоминаний в первую очередь.