and looked at me thoughtfully. "Wou

and looked at me thoughtfully. "Would you like to try the triangle instead?" Maybe I should have felt I:. but in fact I was tempted to accept. You don't need a good ear to play the triangle, since all you do is just hit it with a stick. You only need to come in on time. and I was good at that. And besides, the triangle makes only a small tinkle, no you can't do much harm. But I knew my parents would he upset. "I have my own violin," I told the conductor unhappily. "My parents will expect me to play it." Ile sighed. "Very well. I know what parents are like." He put me in the very last row of the violin section - as far away from the audience as possible. When I took my place, the boy sharing a music tl with me said, "Hi, looks like I'll be your stand partner." It was Matthew, my classmate. I was very glad to see him. Then the conductor raised his stick and the orchestra began to play. When playing together with other people, my trick was to draw my bit back and forth, without quite touching the strings. This helped everybody. It helped me; it helped the other players; it helped the con-ductor; and most of all, it helped the audience. After a few bars we stopped playing while the conductor tried to cheer up the trombone player, who was making bubbling sounds when he tried to blow. Matthew turned to me. "You don't play very loudly, do you? I couldn't hear you at all.

Результаты (украинский) 1:

і задумливо подивився на мене. "Ви хотіли б спробувати трикутник замість цього?" Може бути я відчував i:. але насправді я була спокуса прийняти. Ви не потрібні хороші вуха грати трикутник, оскільки все, що вам робити просто вдарив його з палицею. Вам тільки потрібно прийти в на час. і я був добре при цьому. І Крім того, трикутник робить тільки невеликі дзвоном, ні ви не може і нашкодити. Але я знав, що мої батьки він засмутили б. "Я мого власного скрипки," я сказав провідник би. "Мої батьки буде чекати, щоб грати в неї я". ІЛЕ зітхнув. "Дуже добре. Я знаю батьків, як". Він поставив мене самого останнього рядка розділі скрипка - так далеко від аудиторії, наскільки це можливо. Коли я відбулося моє, хлопчик, спільний доступ до музики, tl з мені сказав: "Привіт, виглядає як я буду вашим партнером стенд." Це було Matthew, мій одногрупник. Я був дуже радий його бачити. Потім диригент підняв його приклеїти і оркестр почав грати. Коли грав разом з іншими людьми, мій трюк був звернути свою лепту, вперед і назад, не зовсім торкаючись струни. Це допомогло всім. Це допомогло мені; він допомагав іншим гравцям; вона допомогла con-ductor; і перш за все, це допомогло аудиторії. Після кілька барів ми зупинилися грати в той час як диригент спробував підняти настрій тромбон гравця, який робив барботажних звуки, коли він спробував підірвати. Matthew повернулась до мене. "Ви не граєте дуже голосно, ви? Я не міг чути вас на всіх.

Результаты (украинский) 2:

і задумливо подивився на мене. "Хотіли б ви спробувати трикутник замість цього?" Може бути, я повинен був відчував, що я:. але насправді я була спокуса прийняти. Вам не потрібно хороший слух, щоб грати в трикутник, так як все, що вам зробити, це просто вдарив його палицею. Вам потрібно всього лише прийти в часі. і я був хороший в цьому. І, крім того, трикутник робить лише невеликий дзвін, ні, ти не нашкодити. Але я знав, мої батьки він засмучений. "У мене є своя скрипка", я сказав провідник до нещастя. "Мої батьки будуть очікувати мене, щоб відтворити його." Іль зітхнув. "Дуже добре. Я знаю, що батьки, як." Він поклав мене в самий останній ряд розділі скрипки - подалі від глядачів, як це можливо. Коли я зайняв своє місце, хлопчик обміну музичний TL зі мною сказав, "Привіт, схоже, що я буду твоїм партнером стенд." Це був Метью, мій однокласник. Я був дуже радий його бачити. Тоді провідник підняв палицю і оркестр почав грати. При відтворенні разом з іншими людьми, моя хитрість у тому, щоб звернути мою трохи назад і вперед, без достатньо дотику струни. Це допомогло всім. Це допомогло мені; це допомогло іншим гравцям; це допомогло CON-провідника; і, насамперед, це допомогло аудиторії. Після декількох барів ми перестали грати в той час як провідник намагався розвеселити тромбоніст, який робив бульбашок звучить, коли він спробував підірвати. Метью повернувся до мене. "Ви не граєте дуже голосно, чи не так? Я не міг чути вас взагалі.

Результаты (украинский) 3:

Та подивився на мені поринувшо у роздуми. "Чи не могли б ви любити спробувати трикутник замість цього?" Можливо я мусив відчувати I:. Але фактично я був спокушений щоб визнати. Ви не потребуєте гарного вуха грати на трикутникові, з всі ви тільки ударяється це з палкою. Ви тільки потребуєте увійти своєчасно. Та я розбирався в що. Та поряд з, трикутник робить тільки малий дзвенієте, ніякі ви не не можете зробити багато шкоди.Але я знав моїх батьків би він перекидався. "Я маю мою власну скрипку," я казав кондуктору unhappily. "Мої батьки будуть очікувати мені щоб грати у це." Ile журився. "Гарно. Я знаю що батьки виглядають як." Він ставив мені у тому самому останньому ряді секції скрипки - як далеко з аудиторії як можливої. Коли я взяв моє місце, поділ хлопчика музика tl зі мною сказала, "Вітаю, буде схожа на я буду ваш партнер стенду." Це Matthew, мій classmate. Я радів дуже щоб побачити його. Тоді кондуктор підняв його палку та оркестр починався грати. Граючи разом з іншими людьми, мій фокус мусить притягнути мій укушений назад та вперед, без повністю торкаючого ланцюжків. Це допомогло кожному. Це допомогло мені; це допомогло інший players; це допомогло кондуктору; та більше за все, це допомогло аудиторії.Після нечисленних брусків ми зупинилися грати в той час, як кондуктор постарався підбадьорити trombone player, хто робив киплячі звуки коли він постарався подути. Matthew повернувся до мені. "Ви не граєте дуже голосно, не робите вас? Я не міг почути вас зовсім.