1. CEREBRAL PALSIED CHILDRENCerebra

1. CEREBRAL PALSIED CHILDREN
Cerebral palsy is a general term which covers a variety of conditions caused by damage to certain areas in the brain. The most common forms are the spastic, the athetotic, and the ataxic. Speech is disturbed in about 70%of cases of cerebral palsy.
Their speech is labored, slow, the voice is often mono­tonous and relatively uncontrolled, and the articulation suf­fers because of the impaired muscular coordination. Cerebral palsied speech is a problem for the professional speech correctionist, but the classroom teacher plays a vital role in giving him opportunities of the training recommended by the speech correctionist and by other specialists. The treatment of cerebral palsy is a complex problem and the cooperation of a number of specialists is needed: the therapist, the neuro­logist, the pediatrician, the orthopedist, the speech correctionist and others. The majority of cerebral palsied children have several handicaps and therefore they need many kinds of help. They have the motor handicap by which their condition is defined and diagnosed, but they also have sensory difficulties and perceptual impairments. It is difficult for them to adjust to their handicaps and get through school and find a place in the life. Sometimes the child isemotionally unst­able; sometimes he is mentally retarded.
Cerebral palsied children attend a special school or a regular school. Sometimes they require permanent clinic care, some get education at home.

Результаты (русский) 1:

1. МОЗГОВОГО PALSIED ДЕТЕЙЦеребральный паралич – это общий термин, который охватывает целый ряд условий, вызванных повреждения определенных областей в мозге. Наиболее распространенными формами являются спастический, athetotic и атаксических. Речи нарушается примерно в 70% случаев церебрального паралича.Их речи трудился, медленно, голос часто относительно неконтролируемых и однообразна и артикуляции страдает из-за нарушение мышечной координации. Головного мозга, palsied речи является проблемой для профессиональной речи correctionist, но учитель играет жизненно важную роль в предоставлении ему возможности обучения, рекомендовано correctionist речи и других специалистов. Лечение ДЦП является сложной проблемой, и необходимо сотрудничество ряда специалистов: терапевт, невропатолог, педиатр, ортопед, correctionist речи и др. Большинство из мозгового palsied детей имеют несколько недостатков, и поэтому они нуждаются многие виды помощи. Они имеют мотор Фора, который их состояние определяется и диагноз, но они также имеют сенсорные трудности и восприятия нарушениями. Это трудно для них, чтобы приспособиться к их гандикапы и получить через школу и найти свое место в жизни. Иногда ребенок isemotionally нестабильной; Иногда он умственно отсталый.Церебральным palsied дети посещают специальные школы или обычную школу. Иногда они требуют постоянного Клиника уход, некоторые получают образование на дому.

Результаты (русский) 3:

1.palsied мозга детейцеребральный паралич, является общим термином, который охватывает различные условия, вызванные повреждением в определенных областях мозга.наиболее распространенной формы - это больше, athetotic, и ataxic.речь нарушена примерно в 70% случаев церебральный паралич.их выступление натянуты, медленно, голос часто моно - tonous и относительно неконтролируемой и разработке SUF - fers из - за поврежденный мышечной координации.церебральный palsied речь, представляет собой проблему для профессиональной речи correctionist, но классе учитель играет жизненно важную роль в предоставлении ему возможности профессиональной подготовки, рекомендованный речи correctionist и других специалистов.лечение церебрального паралича, является сложной проблемой, и в сотрудничестве с рядом специалистов необходимо: терапевт, нейро - logist, педиатр, orthopedist, речь correctionist и другие.большинство детей, есть несколько проблем, palsied головного мозга, и поэтому они должны много видов помощи.они имеют механических инвалидности, по которым их положение определяется и диагноз, но они также сенсорная трудности и восприятия конечностями.им трудно приспособиться к их недостатки и пройти школу и найти свое место в жизни.иногда ребенок isemotionally анст - может, иногда он - умственно отсталый.palsied мозга детей посещать специальную школу или в обычную школу.иногда они требуют постоянного клиника уход, некоторые получают образование на дому.