Exercises1. Describe the models of

Exercises
1. Describe the models of education that are used in your region in the work with SEN children (based on the statistics and data from the open sources).
2. Prepare at least 10 proofs of the fact that educators need all the three models of organization of education when working with SEN children.
3. Prepare a presentation about inclusive education experience in different countries and discuss the presentation with a group of students.
4. Use the materials from Appendix 2.12 and read one of the basic documents on inclusive education. Discuss the document in a group of students.
5. Match the term with its definition.

Результаты (русский) 2:

Упражнения
1. Описать модели образования, которые используются в вашем регионе в работе с детьми (SEN на основе статистических данных и данных из открытых источников).
2. Подготовьте по крайней мере 10 доказательств того , что преподаватели должны все три модели организации обучения при работе с детьми SEN.
3. Подготовить презентацию об опыте инклюзивного образования в различных странах и обсудить презентацию с группой студентов.
4. Использование материалов из Приложения 2.12 и прочитать один из основополагающих документов по инклюзивному образованию. Обсудить документ в группе студентов.
5. Матч термин с его определением.

Результаты (русский) 3:

учения1.описание модели образования, которые используются в вашем регионе в работе с сеном детей (на основе статистических данных и информации из открытых источников).2.подготовить не менее 10 доказательства того, что педагоги нужны все три модели организации образования при работе с сен - дети.3.подготовить презентацию инклюзивного образования, опыта в различных странах и обсуждения представления с группой студентов.4.использование материалов из добавления 2.12 и читать на одном из основных документов по инклюзивному образованию.обсуждение документа в группе студентов.5.матч термин с его определение.