THE CASE FOR COEDS'(1) The results

THE CASE FOR COEDS'

(1) The results of recent studies of gender differences in education are largely in favour of single-sex schools as opposed to coeducational schools.

Most studies worldwide show that girls at single-sex schools attain the highest achievements; boys at single-sex schools are next; boys at coed schools are next; and girls at coed schools do worst of all. The results in Britain from 800 public schools, single-sex and coeducational, show that the superior performance of students in single-sex schools is not due to socioeconomic factors but appears instead to be due to single-sex education.

Результаты (украинский) 1:

У ВИПАДКУ СТУДЕНТКИ'(1) результати останніх досліджень гендерні відмінності в освіті є в значній мірі на користь однієї статі шкіл на відміну від спільного навчання школах.Більшість досліджень по всьому світу показують, що дівчата в одному секс школах досягти найвищих досягнень; хлопчики в школах сингл секс є наступний; хлопчики coed школах є наступний; і дівчата в coed шкіл робити більш за все. Результати у Великобританії від 800 державних школах, однієї статі та спільного навчання, показують, що відмінну студентів в одному секс шкіл не через соціально-економічних чинників, але видається замість завдяки одно Статеве виховання.

Результаты (украинский) 3:

У випадку COEDS'

(1) результати останніх досліджень з гендерні відмінності в освіті, в основному на користь одностатева шкіл на відміну від coeducational шкіл.

більшість досліджень показують, що дівчата на світі одностатева шкіл досягти найвищих досягнень; хлопчиків у одностатева шкіл є наступний; хлопчиків у coed шкіл є наступний; та дівчат на coed шкіл не гірше за всіх.Результати у Великобританії з 800 загальноосвітніх шкіл, одностатева і coeducational, свідчать про те, що на найвищий рівень продуктивності студентів в одностатева шкіл не є завдяки соціально-економічних чинників, але з'являється замість того, щоб бути внаслідок однієї статі освіти.