In studying development of work pra

In studying development of work practices through past, current and future innovation,
deviation from a norm and dynamic contradiction, there are theoretical and practical
approaches to consider. Ellis (2011) mentions scientific concepts that characterize methods
for improving theory as well as work practices: informed-, formative-, developmental-,
practice-theory-developing intervention, practitioner and participatory inquiry, reflective
practice, activity development and learning plus double stimulation strategy. Additional
examples include on the job training programs, labor education, and community of practice
(Wenger, 1998). On individual learning defined as change that influences ways of
understanding collective development, Roth and Lee (2007) argue.

Результаты (русский) 1:

В изучении развитие практики работы через прошлого, нынешнего и будущего инноваций, отклонение от нормы и динамических противоречия, есть теоретические и практические подходы для рассмотрения. Эллис (2011) упоминает научных концепций, которые характеризуют методы для улучшения теории и практики работы: обоснованные, формирующих-, развития-, практика теория развитие вмешательства, практик и совместного расследования, светоотражающая практика, развитие деятельности и обучения плюс двойной стимуляции стратегии. Дополнительные Примеры включают в себя работу учебные программы, трудового обучения и сообщество практики (Wenger, 1998). На индивидуальное обучение определяется как изменение, которое влияет на способы понимание коллективной разработки, рот и ли спорить (2007).

Результаты (русский) 2:

При изучении развития методов работы через прошлое, нынешнее и будущее инноваций,
отклонение от нормы и динамических противоречия, есть теоретические и практические
подходы, чтобы рассмотреть. Эллис (2011) упоминает научные понятия, характеризующие способы
для улучшения теории, а также методов работы: informed-, formative-, developmental-,
практика-теория-разработки вмешательства, практикующих и дознания участия, отражающий
практики, развития активности и обучения плюс двойной стимуляции Стратегия. Дополнительные
примеры включают в себя на работе учебных программ, трудовое воспитание, и сообщество практики
(Венгер, 1998). На индивидуальном обучении определяется как изменение, которое влияет способы
понимания коллективного развития, Рот и Ли (2007) спорят.

Результаты (русский) 3:

изучая развитие методов работы в рамках прошлых, нынешних и будущих инноваций, отклонение от нормы, и динамичным: противоречия существуют теоретические и практические подходы к рассмотрению ".эллис (2011 год) говорится о научных концепций, которые характерны для совершенствования методов: теория, а также работы: осознанное, формирования, развития,
практике теория развивающихся вмешательства,врач и совместного расследования, светоотражающие
практикой деятельности, развития и стимулирования обучения плюс двойной стратегии.дополнительные
примеры включают в программы профессиональной подготовки, труда, образования, и практики
(венгер, 1998).на индивидуальное обучение определяется как климата влияет на пути
понимания коллективной разработки, рот и ли (2007) спорить.