ECONOMICS OF EDUCATIONEducation for

ECONOMICS OF EDUCATION

Education for young people has always been a leading social task. In all industrial societies young people from the age of 5 to 16 and sometimes older go to school. A lot of young adults then take jobs, but some — like you — go to college and a few more take advanced studies.

Education varies from country to country but it has the same economic characteristics in all countries. It improves skills which make people more productive. By means of education people are made stable members of society. Some teachers also do creative research which helps to improve technology. So education creates large economic values varying from technical productivity in factories and offices to progress of knowledge.

Various values of education are of two classes: private and social. Each student gets private benefits when he or she learns new skills which will allow them to get higher pay on the job.

Besides, the job will probably be more pleasant and the person will cope with problems of modern life better.

There are also public benefits of education. First, it provides more productive workers for society, economy becomes more efficient and profitable. Without education many people do not cope with difficulties of life and turn to crime1 or require public support. Second, people understand social life better and they will deal with public problems more intelligently and avoid extremism. Third, greater productivity of population provides more taxes in order to pay for public needs.



The task of economics of education is to evaluate public and private benefits and make decisions how much a government is going to invest in every type of school and how the government is going to do it. As productivity and stability of population is mainly increased at school level, total public subsidies for schools are justified. For education at the college level, however, the public benefits are weaker than private benefits and full public subsidies are considered less justified than at the school level.

Education is being financed by subsidies or scholarships. Which of them are more effective is also a problem studied by economics of education.

Technologies are becoming more complex and demand for education as well as a number of qualified specialists will grow in future. With it, the role of economics of education and the scope of problems studied by it is growing in the years to come.

Результаты (русский) 1:

ЭКОНОМИКА ОБРАЗОВАНИЯОбразование для молодых людей всегда была ведущей социальной задачи. Во всех промышленных обществ молодых людей в возрасте от 5 до 16 и старше иногда ходят в школу. Много молодых людей, то взять рабочие места, но некоторые — как вы — пойти в колледж и несколько принять передовых исследований.Образования варьируется от страны к стране, но оно имеет те же экономические характеристики во всех странах. Это улучшает навыки, которые делают людей более продуктивным. Посредством образования люди сделаны стабильными членами общества. Некоторые учителя также сделать творческий поиск, который помогает улучшить технологии. Так что образование создает большие экономические ценности, колеблется от Техническая производительность заводов и офисов к прогрессу знаний.Различные значения образования являются из двух классов: частные и социальные. Каждый студент получает частные выгоды, когда он или она узнает новые навыки, которые позволят им получить более высокую заработную плату на работе.Кроме того работа, вероятно, будет более приятным, и человек будет справиться с проблемами современной жизни лучше.Есть также общественных благ образования. Во-первых он обеспечивает более продуктивными работниками общества, экономика становится более эффективным и прибыльным. Без образования многие люди не справиться с трудностями жизни и обратиться к crime1 или требуют государственной поддержки. Во-вторых люди понимают социальной жизни лучше, и они будут более грамотно заниматься общественной проблемы и избежать экстремизма. В-третьих, большей производительности населения обеспечивает больше налогов для того чтобы оплатить для общественных нужд.Экономика образования задача оценки государственных и частных выгод и принимать решения, сколько правительство собирается инвестировать в каждый тип школы и как правительство собирается это сделать. Как производительность и стабильность населения увеличивается главным образом на уровне школы, всего государственные субсидии для школ являются оправданными. Образование на уровне колледжа однако, слабее, чем частные выгоды общественного блага и полный государственные субсидии считаются менее оправданным, чем на уровне школы.Образование финансируется субсидии или стипендии. Какие из них являются более эффективными, это также проблема изучается экономика образования.Технологии становятся все более сложными, и спрос на образование, а также ряд квалифицированных специалистов будет расти в будущем. С ним возрастает роль экономики образования и масштабы проблем, учился он в предстоящие годы.

Результаты (русский) 2:

ЭКОНОМИКА ОБРАЗОВАНИЯ образования для молодых людей всегда была ведущей социальной задачей. Во всех индустриальных обществах молодых людей в возрасте от 5 до 16, а иногда и старших в школу. Много молодых людей, то устроиться на работу, но некоторые - как вы - пойти в колледж и несколько более принимать передовые исследования. Образование варьируется от страны к стране, но она имеет те же экономические характеристики во всех странах. Это улучшает навыки, которые делают людей более продуктивной. С помощью образования людей из стабильных членов общества. Некоторые учителя также сделать творческий поиск, который помогает улучшить технологию. Так образование создает большие экономические ценности различные от технического производительности на предприятиях и в офисах в ходе познания. Различные ценности образования бывают двух классов: частные и социальные. Каждый студент получает личные выгоды, когда он или она узнает, новые навыки, которые позволят им получить более высокую оплату труда на рабочем месте. Кроме того, работа, вероятно, будет более приятным и человек будет справляться с проблемами современной жизни лучше. Есть также общественные блага образования. Во-первых, это обеспечивает более продуктивных работников для общества, экономика становится все более эффективным и прибыльным. Без образования, многие люди не справляются с трудностями жизни и обратиться к crime1 или требуют государственной поддержки. Во-вторых, люди понимают социальную жизнь лучше, и они будут иметь дело с общественных проблем более разумно и избегать экстремизма. В-третьих, повышение производительности населения дает больше налогов, чтобы заплатить для общественных нужд. Задача экономики образования заключается в оценке государственных и частных выгод и принимать решения, сколько правительство собирается инвестировать в каждом типе школы, и как правительство собирается это сделать. Как производительность и стабильность населения, главным образом, увеличивается на школьном уровне, общий объем государственных субсидий для школ оправданы. Для образования на уровне колледжа, однако, государственные пособия слабее, чем личные выгоды и полные государственные субсидии считаются менее обоснованным, чем на школьном уровне. Образование финансируется за счет субсидий и стипендий. Какие из них являются более эффективными, также проблему изучали экономики образования. Технологии становятся все более сложными и спрос на образование, а также ряд специалистов будет расти в будущем. С этим, роль экономики образования и круг задач, изучаемых ею растет в ближайшие годы.

Результаты (русский) 3:

Экономика образования

образования для молодых людей всегда была одной из ведущих социальных задач. Во всех промышленно развитых странах молодых людей в возрасте от 5 до 16 лет, а иногда пожилые перейти к школе. Много молодых взрослых затем принимать задания, но некоторые - как и вы - в колледже и несколько более принимать передовых исследований.

Выполнение задания будет, вероятно, будет более приятным и это лицо будет справиться с проблемами современной жизни лучше.ветровому существуют также общественной выгоды от образования. Во-первых, она обеспечивает более производительных работников для общества, экономики становится более эффективным и прибыльным. Без образования многие не справиться с трудностями жизни и поверните преступности1 или требуют государственной поддержки. Второй,Образования варьируется от страны к стране, но она имеет те же экономические характеристики во всех странах. Он улучшает навыки, которые делают людей более продуктивной. С помощью просвещения народа, стабильными членами общества. Некоторые преподаватели также сделать творческих научных исследований, которые помогает улучшить технологии.Поэтому образование создает большие экономические ценности той или иной из технической производительности труда на промышленных предприятиях и офисах для прогресса знаний.ветровому различных ценностей образования, двух классов: частных и общественных. Каждый учащийся получает частные выгоды, которую он или она запоминает новые навыки, которые позволят им более высокой оплаты по заданию.ветровому Кроме того,Выполнение задания будет, вероятно, будет более приятным и это лицо будет справиться с проблемами современной жизни лучше.ветровому существуют также общественной выгоды от образования. Во-первых, она обеспечивает более производительных работников для общества, экономики становится более эффективным и прибыльным. Без образования многие не справиться с трудностями жизни и поверните преступности1 или требуют государственной поддержки. Второй,Люди понимают социальную жизнь лучше и они будут иметь дело с общественной проблемы более разумно и избежать экстремизма. Третий, повышение производительности труда населения обеспечивает больше налогов для того, чтобы оплатить общественной потребности.



Выгоды для общества являются более низкими, чем частные выгоды и полной государственных субсидий, считаются менее оправдана чем на уровне школы.ветровому образование финансируется за счет субсидий и стипендий. Какой из них является более эффективным является также проблемой изучения экономики образования.

Задача экономики образования состоит в том, чтобы дать оценку государственных и частных выгод и принятия решений сколько правительство собирается инвестировать в каждый тип школы и о том, каким образом правительство собирается это сделать. Повышение производительности и стабильности населения, главным образом на уровне школы, общий объем государственных субсидий для школ. В области образования в колледже, однако,Технологии становятся все более сложными и спроса на образование, а также число квалифицированных специалистов будет расти в будущем. С, роль экономики образования и сферы охвата проблем, он растет в предстоящие годы.