3.3. The time of originFrom the poi

3.3. The time of origin
From the point of view of time, assimilations have been divided into historical and present
contextual. A diachronic (historical) assimilation is an assimilation which has taken place in
the course of development of a language, i.e. a word which was once pronounced in a certain
way is now pronounced in another way (Abercrombie 1967: 138; Jones 1972: 218). Such
6
assimilations cover mainly intra-lexemic cases. The emphasis is usually laid on the fact that
they happened in the past. Examples of such assimilations are, for instance, skamt [skæmt] →
scant [skænt], picture [pktjr] → [pkt], etc. (Jones 1972: 218; Barber 2000: 44).
Synchronic (contextual, juxtapositional) assimilations have been defined as assimilations
that occur at present in connected speech when words are juxtaposed in a sentence, or in the
formation of compounds. That is, a word acquires a pronunciation different from that which it
has when said by itself (Abercrombie 1967: 133; Jones 1972: 218). For example, in the
phrase on course, [n] assimilates (or may assimilate) to []. Such a definition refers mainly to
inter-lexemic assimilatory cases, and it rules out assimilations in simple and derived words.
This is obviously counterfactual, because there are many cases of synchronic assimilations
occurring in such contexts. For example, the word comfort may be pronounced with [m] or
[], so there is a possible variation in terms of a ‘canonical’ form and an assimilated form.
As we can see, two different perspectives are usually mixed in making the distinction
between diachronic and synchronic: the point of origin, and the place of occurrence of an
assimilatory process within the syntagm (i.e. inter- or intra-lexemic assimilation). We will
reserve the terms diachronic (historical) and synchronic (present contextual) for the temporal
dimension of assimilation only.

Результаты (русский) 1:

3.3. время происхожденияС точки зрения времени усвоению были разделены на исторические и нынешниеКонтекстная. Диахронический (исторический) ассимиляция является ассимиляция, которая прошла вкурс развития языка, то есть слово, которое когда-то был объявлен в определенномкак теперь произносится по-другому (Аберкромби 1967:138; Джонс 1972:218). Такие 6усвоению охватывают главным образом внутри lexemic случаев. Акцент на том, как правило,они произошли в прошлом. Примерами таких усвоению являются, например, skamt [skæmt] →скудную [skænt], изображение [pktjr] → [pkt], т. д. (Джонс 1972:218; Мужской парикмахер 2000:44).Синхронный (контекстная, juxtapositional) усвоению были определены как усвоениюкоторые происходят в настоящее время в подключенной речи, когда слова являются сопоставил в предложении, или вформирование соединений. То есть, слово приобретает произношение отличается от которой онаимеет, когда сказал сам по себе (Аберкромби 1967:133; Джонс 1972:218). Например, вфраза на курсе, [n] ассимилирует (или может ассимилировать) []. Такое определение относится главным образом кмежду lexemic ассимиляционных дела и он исключает усвоению в простых и производных слов.Это очевидно противного, потому что есть много случаев диахронии усвоениюпроисходящие в таких контекстах. Например, слово комфорт может быть выражен с [m] или[], поэтому возможные вариации с точки зрения «канонической» формы и ассимилированной формы. Как мы видим, две различные точки зрения обычно смешиваются в проведение различиямежду диахронический и диахронии: точка происхождения и место возникновенияассимиляционных процесс в Синтагма (т. е. inter - или интра lexemic ассимиляции). Мы будемзарезервировать диахронический термины (исторический) и диахронии (контекстная) для временногоИзмерение только ассимиляции.

Результаты (русский) 2:

3.3. Время происхождения
С точки зрения времени, ассимиляции были разделены на историческую и настоящем
контекстная. Диахронический (исторический) ассимиляции является ассимиляция , которое имело место в
процессе развития языка, то есть слово , которое было когда - то ярко выраженной в определенном
образом теперь произносятся по - другому (Abercrombie 1967: 138; Jones 1972: 218) , Такие
6
ассимиляции охватывают в основном внутри lexemic случаев. Акцент обычно укладывают на то , что
они произошли в прошлом. Примерами таких ассимиляций являются, например, skamt [skæmt] →
скудны [skænt], картинка [pktjr] → [pkt] и т.д. (Jones 1972: 218; Barber 2000: 44 ).
Синхронный (контекстная, juxtapositional) ассимиляции были определены как ассимиляций ,
которые происходят в настоящее время в связной речи , когда слова соседствуют в предложении, или в
образовании соединений. То есть, слово приобретает произношение , отличное от того , что оно
имеет , когда говорит сам по себе (Аберкромби 1967: 133; Джонс 1972: 218). Например, в
фразе на курсе, [N] усваивает (или может ассимилировать) к []. Такое определение относится в основном к
между lexemic случаев ассимиляционных, и это исключает ассимиляции в простых и производных слов.
Это, очевидно , противного, потому что есть много случаев , когда синхронизаторных ассимиляций ,
происходящих в таких контекстах. Например, комфорт слово может произноситься с [м] или
[], так что возможное изменение с точки зрения «канонической» форме и усваиваемой форме.
Как мы видим, две различные точки зрения, как правило , смешивают в принятии различие
между диахроническая и синхронное: пункт отправления, и место возникновения
ассимиляционной процесса в рамках синтагмы (то есть про- или внутри lexemic ассимиляции). Мы
оставляем за собой условия диахроническая (исторический) и синхронический (ныне контекстные) для временного
измерения только ассимиляции.