Each Friday morning the whole schoo

Each Friday morning the whole school spent the pre-recess period in writing their Weekly Review. This was one of the old Man's pet schemes: and one about which he would brook no interference. Each child would review the events of his school week in his own words, in his own way; he was free to comment, to criticise, to agree or disagree, with any person, subject or method, as long as it was in some way associated with the school. No one and nothing was sacred, from the Headmaster down, and the child, moreover, was safe from any form of reprisal.
"Look at it this way," Mr. Florian said. "It is of advantage to both pupils and teacher. If a child wants to write about something which matters to him, he will take some pains to set it down as carefully and with as much detail as possible; that must in some way improve his written English in terms of spelling, construction and style. Week by week we are able, through his review, to follow and observe his progress in such things. As for the teachers, we soon get a pretty good idea what the children think of us and whether or not we are getting close to them... You will discover that these children are reasonably fair, even when they comment on us. If we are careless about our clothing, manners or person they will soon notice it, and it would be pointless to be angry with them for pointing such things out. Finally, from the reviews, the sensible teacher will observe the trend of individual and collective interests and plan his work accordingly."
On the first Friday of my association with the class I was anxious to discover what sort of figure I cut in front of them, and what kind of comment they would make about me. I read through some of the reviews at lunch-time, and must admit to a mixture of relief and dis¬appointment at discovering that, apart from mentioning that they had a new "blackie" teacher, very little attention was given to me ...

Результаты (армянский) 1:

Յուրաքանչյուր ուրբաթ առավոտյան ամբողջ դպրոցը անց է կացրել նախընտրական դադարից ժամանակահատվածը գրավոր իրենց շաբաթական Review: Այս մեկն էր ծերունու ընտանի կենդանիների սխեմաների, եւ մեկը, որի մասին նա չէր չհանդուրժել ոչ միջամտություն: Յուրաքանչյուր երեխա պետք է վերանայի իրադարձությունները իր դպրոցական շաբաթվա իր խոսքերով, իր սեփական ճանապարհով. Նա ազատ էր մեկնաբանել, քննադատել, համաձայնել կամ չհամաձայնել, ինչպես նաեւ ցանկացած անձի, առարկայի կամ մեթոդը, քանի դեռ դա եղել է ինչ-որ կերպ կապված է դպրոցի. Ոչ ոք եւ ոչինչ էր սուրբ, սկսած տնօրենի ներքեւ, եւ երեխայի, ընդ որում, անվտանգ ցանկացած ձեւով զգացումի:
«Նայեք այն այս կերպ», - ասաց Florian ասել է. «Դա առավելություն է երկու աշակերտների եւ ուսուցչի: Եթե երեխան ուզում է գրել մի բանի մասին, որը կարեւոր է նրան, նա կվերցնի որոշ ցավերից է սահմանել այն ներքեւ, ինչպես նաեւ ուշադիր եւ այնքան մանրամասն, ինչպես հնարավոր է, որ պետք է ինչ - որ կերպ բարելավել իր գրված է անգլերեն առումով ուղղագրական, շինարարության եւ ոճը. շաբաթից շաբաթ մենք կարող ենք, իր վերանայման, ինչպես նաեւ հետեւել եւ պահպանել նրա առաջընթացը նման բաների: Ինչ վերաբերում է ուսուցիչների, մենք շուտով կստանաք մի գեղեցիկ լավ պատկերացում, թե ինչ երեխաները մտածել մեզանից եւ թե արդյոք մենք ենք ստանում մոտ է նրանց ... Դուք կհայտնաբերեք, որ այդ երեխաներն են ողջամիտ արդար, նույնիսկ, երբ նրանք մեկնաբանում մեզ վրա: Եթե մենք անհոգ մեր հագուստի, վարվեցողություն եւ անձի նրանք շուտով նկատել այն, եւ այն, որ անիմաստ է լինի բարկացեք նրանց նշելով այսպիսի բաներ են: Ի վերջո, սկսած ակնարկներ, խելամիտ ուսուցիչը կդիտարկի միտումը անհատական ​​եւ հավաքական շահերի եւ պլանավորել իր աշխատանքը, համապատասխանաբար. «
առաջին ուրբաթ իմ հետ դասի էի մտահոգ է բացահայտել, թե ինչ տեսակ գործիչ եմ կտրել նրանց առջեւ, եւ թե ինչպիսի մեկնաբանության, որ իրենք կատարել իմ մասին: Ես կարդացի միջոցով որոշ ակնարկներ լանչ ժամանակ, եւ պետք է խոստովանեմ, մի խառնուրդ է ռելիեֆի եւ dis¬appointment ժամը, բացահայտելով, որ, բացի նշելով, որ իրենք ունեցել են նոր «Blackie« Վարդապետ, շատ քիչ ուշադրություն է դարձվել է ինձ .. ,