GOOD MORNING, MISS DOVEafter France

GOOD MORNING, MISS DOVE
after Frances Gray Patton
Miss Dove ['mis ,(1av] was a strict teacher. If a pupil wanted to leave the classroom to get a drink of water, Miss Dove just looked at him and said nothing. They were afraid of that look and they called her 'the terrible Miss Dove' though she never shouted at them or scolded them.
On that day forty children were sitting in her class at the Geography lesson. They heard the bell, but they did not move, they did not talk, they all waited in silence and looked at Miss Dove. Only after she had told them to close their books and go, they left the classroom quietly without shouting or running. A boy who had talked during the lesson was left in the room and had to write twenty times "I must not talk during the lessons".
The next lesson began. The pupils came into the classroom and took their places. Miss Dove gave them written work to do, because it was Tuesday, and on Tuesdays they always had some written work.
One of the boys pushed the girl who was sitting next to him. Miss Dove looked at him, and he stopped moving though she did not scold I him. Miss Dove looked at the boy but she did not see him. Instead of j him she saw his elder brother, Thomas Baker ['tDmas 'Ьеікз], who had sat in that place some six or seven years before. The war brought the children she had taught to different parts of the world. One was in Germany, another— in the jungle1 of New Guinea [nju: gini], a third one — somewhere in Africa. She did not know where all of them were. Though all of them had finished school many years before, she now saw them as they had been at seven, at ten or at twelve.
The pupil she thought about most often was Thomas Baker. The German planes had bombed his ship, and for many days he had lain on a raft2 without anything to eat and very little to drink. When they found him, he was almost dying. The newspapers wrote much about him in those days.
Randy [Yaendi] Baker put his hand up.
"Yes, Baker?" Miss Dove asked.
"I got a letter from Tom yesterday," the boy explained. "May I read it to the class?"
"Yes, certainly."
"But it's a long one."
"I'm sure it will be useful for everyone to hear the letter of such a brave man," explained the teacher.

Результаты (русский) 1:

ДОБРОЕ УТРО МИСС ГОЛУБЬПосле того, как Фрэнсис Грей Паттон Мисс голубь ['mis, (1av] был строгим учителем. Если ученик хочет покинуть класс, чтобы получить напиток воды, Мисс голубь просто посмотрел на него и ничего не сказал. Они боялись что посмотреть, и они называли ее «страшный Мисс голубь», хотя она никогда не кричал на них или ругал их.В тот же день сорока детей сидели в своем классе на уроке географии. Они слышали колокола, но они не двигаться, они не говорят, они все ждали в тишине и посмотрел на Мисс голубь. Только после того, как она сказал им, чтобы закрыть свои книги и идти, они покинули классе тихо без кричать или бега. Мальчик, который говорил во время урока оставили в комнате и должен был написать двадцать раз «я должен не говорить во время уроков».Следующий урок начался. Ученики пришли в классе и заняли свои места. Мисс голубь дал им письменные работы, потому что это было во вторник, и по вторникам они всегда были некоторые письменные работы.Один из мальчиков толкнул девушку, которая сидела рядом с ним. Мисс голубь посмотрел на него, и он перестал двигаться, хотя она не ругать я его. Мисс голубь посмотрел на мальчика, но она не видела его. Вместо того, чтобы j его, она увидела его старший брат, Томас Бейкер ['tDmas ' Ьеікз], который сидел в этом месте несколько шесть или семь лет назад. Война принесла детей, которых она научила в различных частях мира. Один был в Германии, другой — в jungle1 Новой Гвинеи [nju: Джини], третий один — где-то в Африке. Она не знала, где все они были. Хотя все из них закончили школу много лет назад, она теперь увидела их, как они были в семь, в десять или двенадцать.Ученик, который она думала о наиболее часто был Томас Бейкер. Немецкие самолеты разбомбили свой корабль, и в течение многих дней он лежал на raft2 без ничего, чтобы поесть и очень мало, чтобы пить. Когда они его нашли, он почти умирал. В те времена много о нем писали газеты.Рэнди [Yaendi] Бейкер положил руку.«Да, Бейкер?» Мисс голубь спросил.«Я получил письмо от Tom вчера,» мальчик объяснил. «Возможно я прочитал его к классу?»«Да, конечно.»«Но это длинный.»«Я уверен, что это будет полезно для всех, чтобы услышать письмо такой храбрый человек,» объяснил, учитель.

Результаты (русский) 2:

Следующий урок начался. Ученики пришли в класс и заняли свои места. Мисс Дав дал им письменную работу , чтобы сделать, потому что это был вторник, а по вторникам они всегда были некоторые письменные работы. Один из мальчиков толкнул девушку , которая сидела рядом с ним. Мисс Дав смотрел на него, и он перестал двигаться , хотя она не ругайте я им. Мисс Дав посмотрел на мальчика , но она не видела его. Вместо того , чтобы J ему , что она видела его старший брат, Томас Бейкер [ '' Ьеікз TDMA , ], который сидел в этом месте примерно через шесть или семь лет назад. Война принесла детям она преподавали в разных частях мира. Один из них был в Германии, другой- в jungle1 Новой Гвинеи [ню: Джини], а третий - где - то в Африке. Она не знала , где все они были. Хотя все они закончили школу много лет назад, теперь она видела их, как они были в семь, в десять или в двенадцать. Зрачок она думала о наиболее часто был Томас Бейкер. Немецкие самолеты бомбили его корабль, и в течение многих дней он пролежал на raft2 без ничего , чтобы поесть и очень мало , чтобы пить. Когда они нашли его, он почти умирает. В газетах много писали о нем в те дни. Рэнди [Yaendi] Бейкер положил свою руку. "Да, Бейкер?" Спросила мисс Дав. "Я вчера получил письмо от Тома," объяснил мальчик. "Могу ли я читать его к классу?" "Да, конечно." "Но это длинный." "Я уверен , что это будет полезно для всех , чтобы услышать письмо такого храбреца," объяснил учитель. Зрачок она думала о наиболее часто был Томас Бейкер. Немецкие самолеты бомбили его корабль, и в течение многих дней он пролежал на raft2 без ничего , чтобы поесть и очень мало , чтобы пить. Когда они нашли его, он почти умирает. В газетах много писали о нем в те дни. Рэнди [Yaendi] Бейкер положил свою руку. "Да, Бейкер?" Спросила мисс Дав. "Я вчера получил письмо от Тома," объяснил мальчик. "Могу ли я читать его к классу?" "Да, конечно." "Но это длинный." "Я уверен , что это будет полезно для всех , чтобы услышать письмо такого храбреца," объяснил учитель. Зрачок она думала о наиболее часто был Томас Бейкер. Немецкие самолеты бомбили его корабль, и в течение многих дней он пролежал на raft2 без ничего , чтобы поесть и очень мало , чтобы пить. Когда они нашли его, он почти умирает. В газетах много писали о нем в те дни. Рэнди [Yaendi] Бейкер положил свою руку. "Да, Бейкер?" Спросила мисс Дав. "Я вчера получил письмо от Тома," объяснил мальчик. "Могу ли я читать его к классу?" "Да, конечно." "Но это длинный." "Я уверен , что это будет полезно для всех , чтобы услышать письмо такого храбреца," объяснил учитель. и в течение многих дней он пролежал на raft2 без ничего, чтобы поесть и очень мало, чтобы пить. Когда они нашли его, он почти умирает. В газетах много писали о нем в те дни. Рэнди [Yaendi] Бейкер положил свою руку. "Да, Бейкер?" Спросила мисс Дав. "Я вчера получил письмо от Тома," объяснил мальчик. "Могу ли я читать его к классу?" "Да, конечно." "Но это длинный." "Я уверен , что это будет полезно для всех , чтобы услышать письмо такого храбреца," объяснил учитель. и в течение многих дней он пролежал на raft2 без ничего, чтобы поесть и очень мало, чтобы пить. Когда они нашли его, он почти умирает. В газетах много писали о нем в те дни. Рэнди [Yaendi] Бейкер положил свою руку. "Да, Бейкер?" Спросила мисс Дав. "Я вчера получил письмо от Тома," объяснил мальчик. "Могу ли я читать его к классу?" "Да, конечно." "Но это длинный." "Я уверен , что это будет полезно для всех , чтобы услышать письмо такого храбреца," объяснил учитель.

Результаты (русский) 3:

доброе утро, мисс.после того, как фрэнсис серый паттонмисс голубь ['mis (1av] был строгий учитель.если ученик захотел покинуть класс попить воды, мисс голубь просто посмотрел на него и сказал, что ничего.они боялись, что смотреть, и они назвали ее "ужасные мисс голубь", хотя она никогда не кричал на них и ругал их.в этот день сорок дети сидели в классе на географии урок.они услышали звонок, но они не пошли, они не говорят, они все ждали молча смотрел на мисс голубь.только после того, как она рассказала им закрыть свои книги и уйти, они покинули класс спокойно, без криков или бега.мальчик, который говорил во время урока остался в комнате и не писать в двадцать раз "я не должен говорить во время занятий".следующий урок начался.ученики пришли в класс и заняли свои места.мисс голубь дал им письменные работы, потому что это был вторник, и по вторникам, они всегда были некоторые письменные работы.один из мальчиков толкнул девушку, которая сидела рядом с ним.мисс голубь, посмотрел на него, и он перестал двигаться, хотя она и не ругаю я его.мисс голубь посмотрел на парня, но она его не видел.вместо J его, она видела его старший брат, томас бейкер ['tdmas "Ьеікз], который сидел в этом месте примерно шесть или семь лет назад.война принесла детей она преподавал в различных частях мира.один был в германии, другой - в jungle1 новой гвинее [nju: джини], третье - где - то в африке.она не знает, где все они были.несмотря на то, что все они закончили школу много лет назад, теперь она видела, как они были на семь на десять или двенадцать.учащийся, она думала о наиболее часто был томас бейкер.немецкие самолеты бомбили его корабль, и много дней он легли на raft2 без есть и очень мало выпил.когда его нашли, он был почти при смерти.газеты писали много о нем в эти дни.рэнди [yaendi] бейкер поднял руку."да, бэйкер?"мисс голубь."я получил письмо от тома вчера," мальчик объяснил ".могу я прочитать его в класс? ""да, конечно"."но это надолго"."я уверен, что это будет полезно для всех, чтобы услышать письмо такой смелый человек", - пояснил учитель.