all the days which lay ahead.I was

all the days which lay ahead.

I was too inexperienced at looking after my own affairs to realise I was already failing one of the major tests of studenthood, the organisation of time. I thought that success in studying was to do with how brilliantly clever and original you were; I had yet to discover that one of the central challenges of adult life is time management.

At school the work timetable was defined for us and teachers made sure we fitted all that was required into the school year. At university I was at sea. Time came in great undifferentiated swathes. What to do with it all? With 168 hours in a week -or 105, allowing nine a day for sleeping and eating - how many was it reasonable to spend on study? Individuals vary and different subjects make different demands. Nevertheless with a target you can plan your studies, not just stumble ahead in hope. The sketchiest of weekly timetables, setting aside 40 hours to cover all study, is an invaluable aid in defining time. Then you can divide it into segments and use it strategically, rather than let it dribble away.

Defining what to do is harder. Take the booklists. How many books are students expected to read? How long should a book take? It took me so long to readjust a few pages that I felt defeated when I looked ahead. Should I take notes? How many? What would I need them for?

I would sit in the library for a whole day, dipping into one book after another, often with glazed over eyes. What was my purpose? How would I know when I had achieved it? By comparison I went to lectures gratefully - at least I knew when they started and finished. Although my lecture notes weren’t up to much, I could tell myself I had accomplished something, which would bring down my anxiety level.

Much later I discovered I could learn a great deal from a close

Результаты (русский) 1:

все дни, которые впереди.Я был слишком неопытны на глядя после моего собственного дела реализовать я был уже при отсутствии одной из основных тестов ученичества, организации времени. Я думал, что успех в изучении было делать с блестяще как умный и оригинальные вы; Я еще не обнаруживают, что одна из центральных задач взрослой жизни время управления.В школе был определен график работы для нас и учителей, уверен, мы оснащены все, что требуется в учебный год. В университете я был на море. Время пришло в большой недифференцированные участки. Что делать с ним все? С 168 часов в неделю - или 105, позволяя девять день для сна и еды - сколько было разумно тратить на исследование? Люди различаются и различные предметы предъявляют различные требования. Тем не менее с целью вы можете планировать ваши исследования, не просто наткнуться вперед в надежде. Sketchiest из еженедельных расписании, отмене 40 часов, чтобы охватить все исследование, является неоценимую помощь в определении времени. Тогда вы можете разделить на сегменты и стратегически использовать, а не пусть это капать прочь.Определение что делать сложнее. Возьмите booklists. Сколько книг являются студентами, ожидается, что читать? Сколько времени следует взять книги? Он взял меня так долго скорректировать несколько страниц, которые я чувствовал, поражение, когда я посмотрел вперед. Должен ли я делать заметки? Сколько? Что мне нужно было бы их для?Я хотел бы сидеть в библиотеке на целый день, погружение в одну книгу за другой, часто с остеклением над глазами. Какова моя цель? Как бы я знать, когда я достиг его? Для сравнения я пошел к лекции с благодарностью - по крайней мере я знал, когда они начали и окончания. Хотя мои лекции не до много, я мог сказать себе, что я выполнил то, что принесет вниз мой уровень тревожности.Намного позже я обнаружил, что я мог бы многое узнать от закрытия

Результаты (русский) 2:

все дни, которые лежат впереди. Я был слишком неопытен в уход за своими делами, чтобы понять, что я уже не суметь один из основных тестов studenthood, организация времени. Я думал, что успех в изучении было сделать с тем, как блестяще умный и оригинальный ты; Я еще, чтобы обнаружить, что один из центральных проблем взрослой жизни тайм-менеджмент. В школе работа расписание было определено для нас, и учителя уверены, что мы оснащены все, что требуется в учебном году. В университете я был на море. Пришло время в больших недифференцированных обматывает. Что делать со всем этим? С 168 часов в неделю -или 105, что позволяет девять в день для сна и еды - сколько было разумным потратить на исследования? Лица меняются и различные предметы делают различные требования. Тем не менее с целью вы можете планировать свои исследования, не только наткнуться вперед в надежде. Sketchiest еженедельных расписаний, отложив в сторону 40 часов, чтобы покрыть все исследование, является неоценимым подспорьем в определении времени. После этого вы можете разделить его на сегменты и использовать его стратегически, а не пусть это капать прочь. Определение того, что нужно сделать, это сложнее. Возьмите списки литературы. Сколько книг студенты, как ожидается, читать? Как долго следует принимать книга? Он взял меня так долго, чтобы скорректировать несколько страниц, что я чувствовал себя побежденных, когда я смотрел вперед. Должен ли я делать заметки? Сколько? Что бы я их нужно для? Я бы сидеть в библиотеке в течение целого дня, погружения в одну книгу за другой, часто с остеклением над глазами. Каково же было мое предназначение? Как бы я знать, когда я достиг его? По сравнению Я пошел на лекции с благодарностью - по крайней мере, я знал, когда они начали и закончили. Хотя мои конспекты лекций было не до много, я мог сказать себе, я совершил нечто, что бы сбить мой уровень тревожности. Много позже я обнаружил, я мог многому научиться от близкого

Результаты (русский) 3:

все дни, которые впереди.

я был слишком неопытен в присматривать за своими собственными делами, чтобы понять, что я уже не одно из главных испытаний studenthood, организации время.я думал, что успех в учебе был к тому, как блестяще умно и оригинальный ты; я еще не обнаружили, что одна из главных проблем взрослой жизни является использование времени.

в школе график работы определяется для нас и для учителей был уверен, что мы установлены все, что требуется в учебном году.в университете я был на море.раз пришел в большой недифференцированная участки.что делать со всем этим?168 часов в неделю, или 105, позволяя девять в день для сна и еды - сколько было разумно тратить деньги на исследования?люди отличаются и различных предметов, чтобы разные требования.тем не менее в цели вы можете планировать свои исследования не только пробираться вперед в надежде.с еженедельные графики, отмена 40 часов, чтобы охватить все исследования, является неоценимым подспорьем для определения времени.тогда вы можете разделить его на части, и использовать его стратегически, а не дай ему мяч подальше.

, определяющий, что сделать это сложнее.принять booklists.сколько книг студентов будут читать?сколько книгу?это я так долго корректировать несколько страниц, я почувствовала, что поражение, когда я смотрел вперед.я должна записывать?сколько?что бы я?

я бы сидел в библиотеке на весь день, погружения в одну книгу за другой, часто с застекленными за глаза.то, что моя цель?откуда мне знать, когда я получил это?для сравнения, я пошел к лекции с благодарностью - по крайней мере, я знал, что, когда они начали и закончили.хотя моя лекция отмечает не на много, я мог бы сказать себе, что я выполнил то, что позволит снизить тревога.

много позже я узнал, что я мог бы многому научиться от близких.