Without education many people do no

Without education many people do not cope with difficulties of life and turn to crime or require public support. Second, people understand social life better and they will deal with public problems more intelligently and avoid extremism. Third, greater productivity of population provides more taxes in order to pay for public needs.



The task of economics of education is to evaluate public and private benefits and make decisions how much a government is going to invest in every type of school and how the government is going to do it. As productivity and stability of population is mainly increased at school level, total public subsidies for schools are justified. For education at the college level, however, the public benefits are weaker than private benefits and full public subsidies are considered less justified than at the school level.

Education is being financed by subsidies or scholarships. Which of them are more effective is also a problem studied by economics of education.

Technologies are becoming more complex and demand for education as well as a number of qualified specialists will grow in future. With it, the role of economics of education and the scope of problems studied by it is growing in the years to come2.

Результаты (русский) 1:

Без образования многие люди не справиться с трудностями жизни и повернуть к преступлению или общественной поддержки. Во-вторых люди понимают общественной жизни лучше, и они будут заниматься общественной проблемы более разумно и избегать экстремизма. В-третьих, большей производительности населения обеспечивает больше налогов для того чтобы оплатить для общественных нужд.Экономика образования задача для оценки государственных и частных выгод и принимать решения, сколько правительство собирается инвестировать в каждый тип школы и как правительство будет делать это. Как производительность и стабильность населения увеличивается главным образом на уровне школы, общий объем государственных субсидий для школ являются оправданными. Для образования на уровне колледжа однако общественные блага слабее, чем частные выгоды и полностью государственные субсидии считаются менее оправданным, чем на уровне школы.Образование финансируется субсидии или стипендии. Какие из них являются более эффективными, также является проблемой, изучены экономика образования.Технологии становятся все более сложными и в будущем будет расти спрос на образование, а также ряд квалифицированных специалистов. С ним в годы возрастает роль экономики образования и масштабы проблем, изучены его к come2.

Результаты (русский) 2:

Без образования многие люди не справляются с трудностями жизни и обратиться к преступлению или требовать общественной поддержки. Во- вторых, люди понимают социальную жизнь лучше , и они будут иметь дело с общественными проблемами более разумно и избегать экстремизма. В- третьих, повышение производительности населения обеспечивает больше налогов, чтобы оплатить для общественных нужд.



Задача экономики образования заключается в оценке государственных и частных выгод и принимать решения , сколько правительство намерено инвестировать в каждом типе школы и как правительство собирается сделать это. Поскольку производительность и стабильность населения в основном увеличилась на школьном уровне, общий объем государственных субсидий для школ оправданы. Для получения образования на уровне колледжа, однако, общественные выгоды слабее , чем частные выгоды и полные государственные субсидии считаются менее обоснованным , чем на школьном уровне.

Образование финансируется за счет субсидий или стипендий. Какие из них являются более эффективными , также проблема изучается экономики образования.

Технологии становятся все более сложными и спрос на образование, а также ряд квалифицированных специалистов будет расти в будущем. С его помощью , роль экономики образования и круг задач , изучаемых им растет в последующие годы come2.