29. Role-playing. Your group discus

29. Role-playing.

Your group discusses the results of the school practice. One of the students is a supervisor on school practice. He/she listens to the students' opinions about the practice.
The following points can help you:
- how long the practice lasted;
- what kind of practice it was: active (the students gave lessons) or passive (the students observed lessons and then analysed them);
- how many lessons the students visited and discussed;
- the ways the teacher planned the lessons, explained the material, worked with audio-visual facilities, treated children;
- what kinds of exercises the teacher used (oral, written, simple, complicated, individual, common, tests, playing exercises);
- how the teacher spoke, addressed the children; his/her appearance and manner of behaviour;
- what the students liked and what they disliked; what suggestions and proposals they can offer;
- how the extra-lesson time was organized in the class; what the students did to arrange free time of the pupils.
Make this discussion in the form of a conference; use the vocabulary of the lesson; express your ideas about the school practice on the whole.

Результаты (русский) 1:

29. ролевая игра. Ваша группа обсуждает результаты практики школы. Один из студентов является руководителем по практике школы. Он выслушивает мнения учащихся о практике. Следующие пункты помогут вам:-как долго продолжалась практика;-какие виды практики он был: активный (студенты дали уроки) или пассивный (студенты наблюдается уроки и затем проанализировать их);-сколько занятий студенты посетили и обсудили;-пути, учитель запланированы уроки, объяснил материал, работал с аудио-визуальное оборудование, лечение детей;-какие виды упражнений учитель используется (устные, письменные, простой, сложный, индивидуальных, общих, тесты, играя упражнения);-как учитель говорил, на имя детей; его внешний вид и манера поведения;-Студенты понравилось и то, что они не любят; какие предложения и предложения, они могут предложить;-как загородный урок время был организован в классе; то, что студенты сделал для организации свободного времени учеников.Сделать это обсуждение в форме конференции; Используйте словарь урока; Выражайте свои идеи о практике школы в целом.

Результаты (русский) 2:

29. Ролевая. Ваша группа обсуждает результаты школьной практике. Один из студентов является руководитель на школьной практике. Он / она прислушивается к мнению студентов о практике. Следующие пункты помогут вам: - как долго практика продолжалась; - какие практике это: активный (студенты дали уроки) или пассивный (студенты наблюдается уроки и затем анализировали их); - сколько уроков студенты посетили и обсудили, - пути учитель запланированные уроки, объяснил материал, работал с аудио-визуальных средств, пролеченных детей; - какие упражнения используются учителем (устно, письменно простые, сложные, индивидуальные, общие тесты, играя упражнения); - как говорил учитель, обратился к детям; его / ее внешность и манера поведения; - что студенты понравилось, а что им не нравится; какие предложения и предложения они могут предложить, - как было организовано время экстра-урок в классе; что студенты сделали, чтобы организовать свободное время учащихся. Сделать это обсуждение в форме конференции; использовать словарь урока; выразить свои идеи по поводу школьной практике в целом.

Результаты (русский) 3:

29.роль, которую играет.

ваша группа обсуждает результаты этой практики в школе.один из студентов является руководителем по школьной практике.он / она слушает учеников, мнения о практике.
следующее может помочь вам:
- сколько практика продолжалась;
- что за практика было: активное (студенты, давал уроки) или пассивного (студенты отметили уроки и проанализировал их);]- как много уроков учащиеся посетили и обсудили пути;
- учитель планирует уроки, - пояснил материал, работал с аудиовизуальными средствами, лечение детей;
- какие упражнения учитель использовал (устная, письменная, простой, сложно, индивидуальных, общих, испытания, игровые упражнения);
- как учитель говорит, на детей; его / ее внешность и манеру поведения;]- то, что студенты нравится и что им не нравится, что рекомендации и предложения, они могут предложить;
- как дополнительный урок, время было организовано в класс; то, что студенты организовать свободное время учеников.
сделать это обсуждение в форме конференции; использовать словарь урок; выразить свои идеи по поводу практики в школе в целом.